润州区早教中心亲子课教学活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
表活动名称：活动7：搭火车走走蹲蹲娃娃笑嘻嘻年龄段：13—18个月人数：执教者：活动目标宝宝发展目标家长学习目标1.培养宝宝合作意识、语言节奏感、身体运动能力。2.开发宝宝人际交往和自我认识潜能。3.激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。4.发展宝宝手指的灵活性、准确性及手眼协调性。5.发展昕音乐动作的能力,体验愉快情绪。6.学习说简短儿歌。练习“娃娃”、“游戏”发音。1.宝宝动手的环节家长不要代替。2.儿歌环节家长要和宝宝一起说。3.积极参与亲子互动游戏，以自身的饱满情绪感染宝宝。活动准备1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。2、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。3、积木、海洋球。4、音乐《走走蹲蹲》。活动内容活动环节家长指导问候时光1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。家长应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自熟悉的人的积极影响。温馨时光搭火车l、教师出示玩具小火车,引导宝宝观察,特别让宝宝观察小火车的颜色和形状,激发宝宝兴趣。2、教师示范用长方形绿色积木搭火车车厢,用正方形红色积木搭火车头。3、请宝宝自己动手搭建,提倡宝宝的创新。在宝宝自己动手环节,妈妈用语言指导不要用手代替。音乐时光走走蹲蹲l、放录音,教师边唱边做动作游戏。2、妈妈拉着宝宝手跟教师做游戏:第一段,妈妈与宝宝面对面站,妈妈牵着宝宝的手引导宝宝向前走,妈妈向后退,当唱到“看谁先站住”时,妈妈带宝宝停止站好.第二段:走法同第一段,当唱到“看谁先蹲下”时,妈妈扶宝宝蹲下.3、宝宝做对时,教师、妈妈应及时鼓励。4、松开宝宝,让宝宝试着自己做游戏。当宝宝熟悉动作时,可以让两个宝宝拉着手,一起做动作。语言时光娃娃笑嘻嘻1、教师出示娃娃,鼓励宝宝说出娃娃,拍手欢迎娃娃。2、教师说：“娃娃看到宝宝们真高兴,她笑了!宝宝们也高兴也笑一笑吧!”逗引宝宝笑一笑。3、教师示范说儿歌。4、宝宝边拍手打节奏边和教师学说儿歌。由于宝宝语言发展有限,在跟随教师说儿歌的时候,妈妈可和宝宝一起说。运动时光长高了变矮了1、让宝宝随意在线上站好,教师示范做动作。2、听到教师说“长高了”时,可把双臂向上伸,能抬起脚跟的可抬起,表示长高了!3、听到教师说“变矮了”时,马上蹲下表示变矮了,能抱住腿的可有小手抱腿蹲下。家长可帮助一下但要讲清
方法
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使宝宝知道应该怎么做。清方法使宝宝知道应该怎么做。家庭活动延伸推荐游戏：在家中,家长可以鼓励宝宝做力所能及的事情,如做妈妈的“小助手”,搬个小凳,递个毛巾,促进宝宝手动作的稳定性、协调性和灵活性。活动反思
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