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一年级数学下册 实践活动——摆一摆、想一想 1教学建议 人教新课标版

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一年级数学下册 实践活动——摆一摆、想一想 1教学建议 人教新课标版PAGE实践活动——摆一摆想一想教学内容:    人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元第45页实践活动“摆一摆想一想”教学建议:(一)创设情境,提出问题   学生按老师的要求拨珠、读数,并自由说一说每个数位上的珠子代表多少。通过拨一拨、说一说的活动,让学生回顾数位及位值的概念,利用数位的有关知识揭示课题,为本节课活动做好铺垫。(二)探究体验,解决问题   这一环节设计了两个内容:“摆一摆”和“想一想”。   “摆一摆”中放手让学生独立试摆圆片,与小组交流,给学生创设一个独立操作、探索及合作交...

一年级数学下册 实践活动——摆一摆、想一想 1教学建议 人教新课标版
PAGE实践活动——摆一摆想一想教学内容:    人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元第45页实践活动“摆一摆想一想”教学建议:(一)创设情境,提出问题   学生按老师的要求拨珠、读数,并自由说一说每个数位上的珠子代表多少。通过拨一拨、说一说的活动,让学生回顾数位及位值的概念,利用数位的有关知识揭示课题,为本节课活动做好铺垫。(二)探究体验,解决问题   这一环节设计了两个内容:“摆一摆”和“想一想”。   “摆一摆”中放手让学生独立试摆圆片,与小组交流,给学生创设一个独立操作、探索及合作交流的空间,学生能在属于自己的空间里自由地去摆,反复地思考、交流,这样有利于培养学生自主学习、独立思考、合作交流的学习习惯。   “想一想”这一环节让学生根据已有的用圆片摆数的方法,想出8个、9个圆片可以表示的数,目的是通过形象的摆数,抽象出说数,这样有利于发展学生的形象思维能力和抽象思维能力及归纳能力。(三)实践应用   通过“摆”“说”“想”的活动,巩固学生对数位及位值的概念,从而培养学生的形象思维能力和抽象思维能力;并通过游戏活动,增强数学知识的趣味性,激发学生学习数学的情趣,让学生在愉快情境中巩固了所学的知识。
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分类:小学数学
上传时间:2022-01-21
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