9、我是生活小
设计
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师教学目标：1、感受家庭的温馨，体验生活的乐趣，做生活的小主人。2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富 自己和家人的生活。教学重点：让学生通过课文的学习，活动的开展培养学生认识到自己的生活要靠自己去创造，做生活的主人。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，周未或假日你在休闲时间做什么呢？谁来给大家说说？2、学生说。3、我们今天学习“我是生活小设计师，”请同学们打开课本39—43页。二、新课1、教师出示课件：①默读课文，想一想，课文中的小设计师的休闲活动计划好不好？好在哪里，用笔画下来，再跟同桌交流。2、学生读书。3、同学们，我们看课文的小设计师设计的休闲
方案
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步骤是怎样的？4、学生汇报。生：这个设计方案好，因为她设计的是一个又省钱又有情趣的家庭休闲计划。生：这个小设计师先询问弟弟，注意与人沟通。生：这个设计好她考虑到天气、节约安全、玩得开心。5、同学们读书的收获真大，我们一起来看看聪明的小设计师订详细的。活动计划：项目是……6、同学们，你听了这个小设计师的活动计划你有什么想法，你能不能为你们家设计一个休闲活动计划，让家人尽情享受休闲生活的快乐呢？7、学生小组讨论8、学生展示9、同学们，你们的休闲活动计划都订得很棒，那你能说服你的爸爸妈妈也支持你的计划吗？10、学生同桌合作表演。11、师相机出示沟通技巧：①大胆说出自己的见解②替他人着想；③学会倾听家人的看法；④有礼貌；⑤与家人交换角度。12、师生表演，生生表演。13、同学们表演得真棒。请你们看看，老师这有几个休闲活动计划，你们来分辨一下，看看哪个活动计划对与好。14、学生分辨题目。（1）整天在家睡懒觉、上网或看电视。（2）跟家人到水库钓鱼。（3）与家人一起到公园观看菊花展。15、同学们，通过刚才的学习，我们懂得了什么？16、学生说收获。生：休闲计划要健康，有益身心。生：休闲活动要学会关心他人。生：休闲要注意安全……17、
总结
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：同学们，知道了那么多，老师真高兴，老师祝大家圣诞节快乐！板书设计：9、我是生活小设计师我目的是生询问活身心愉快小具体安全科学设计与家人沟通师
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