教学内容:动量和冲量教学目的:理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是矢量知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化教学重点:动量的概念教学方法:讲授与讨论教学过程:组织教学引入新课垒球场上,击球员挥动球棒将迎面飞来的垒球击了回去;碗摔在水泥地上容易粹,而在海棉上不容易粹;为什么跳远时,要用沙堆。虽然这些可以用牛顿运动定律
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这类问题,但是力是随时间变化的,而且变化规律难以确定,直接应用牛顿运动定律发生困难,物理学家在研究打击和碰撞问题时引入动量和冲量,那么什么是动量和冲量呢?新授例:一个质量为m的物体,在力F的作用下,开始运动,经过时间t将获得多大速度?析: 力F作用下的加速度:a=F/m 经过时间t,获得速度:v=at=Ft/m变形得 Ft=mv说明,得出动量和冲量定义冲量定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量。一般用符号II=Ft物理意义:力的冲量是描述力的某段时间内的累积效应的物理量冲量是矢量。冲量的方向就是力F的方向冲量是过程量。冲量的大小和方向与过程有关,力一定时,冲量的大小与力的作用时间成正比冲量的计算:若物理受到恒力的作用,则力的冲量的大小等于力与作用时间的乘积,方向与恒力一致。例1:放在水平面上的某一物体,其质量为m,现用一个水平恒力F推它,作用时间为t,物体始终未动,求推力的冲量和物体所受合力的冲量。动量定义:物体的质量m和速度v的乘积mv叫做动量。通常用P
表
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示P=mv动量的矢量:动量的方向与物体运动速度的方向相同。动量的计算按矢量运算法则------平行四边形定则。动量具有相对性。动量的大小和方向均与参照物的选取有关。一般取地球为参照物。动量具有瞬时性。对于质量不变的物体,其动量指物体在某一时刻的瞬时速度所对应的动量。(讨论动量改变与那些因素有关,匀速圆周运动的动量改不改变,为什么?)动量变化:△P=P/-P,注意动量变化是矢量。为正与正方向相同,为负与正方向相反。例2、一个质量是2kg的物体,以10m/s的速度竖直落到水泥地面上,随后又以8m/s的速度反弹。物体触地前后的动量变化了多少?例3:下列说法正确的是A)某一物体的动量改变,一定是速度大小的改变B)物体的运动速度改变,其动量一定改变C)物体的运动状态改变,其动量不一定改变D)物体的动量越大,其惯性越大。四、练习巩固:五、小结、布置作业: