PAGE耳朵上的绿星星教学目标：能用自己喜欢的识字方法，自主认识生字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。教学重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。教学难点：明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。教学安排：第一课时：解决字词读音，积累词句，读懂课文内容。第二课时：识记字形，理解词义，指导书写，进一步体会课文情感。教学过程第一课时一、激趣导入，质疑引入。师：一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢？（星星）你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么样子的？（生自由回答）不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来读读第8课《耳朵上的绿星星》。（师板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。二、初读课文，快乐积累1.孩子们，带着你们的问题，赶快把语文书翻到52页。请你们自由朗读课文，边读边用“——”划出本课的词语。2.快乐积累，读准本课生字词的读音。3.多种形式检查生字认读积累情况。三、阅读欣赏，了解课文内容1.星星从天上跑到了谁的耳朵上了，耳朵上的星星上什么样子的呢？请同学们再读读课文，用“～～～”勾划出写星星样子的句子。（课件出示第8段）学习第8段，注意抓住耳朵上的星星的特点。2.过渡：耳朵上的绿星星到底是什么？为什么跑到小松鼠的耳朵上了呢？齐读课文最后一段。讨论：（1）是谁让萤火虫来打扮小松鼠的，他们为什么这么做？（2）“心地善良”是什么意思？根据学生自己平时的生活经验理解。过渡：为什么说小松鼠是一只心地善良的小松鼠呢？3.分小组自读自学课文1-6段，讨论交流。小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事？相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言，指导学生朗读体会他们各自的心情，并结合表情，动作等进行表演。小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢？（引导学生大胆发言）他又是怎么做的呢？（抓住“没摘……也没摘……空着手……”）过渡：小松鼠没有了小草编成的帽子，也没有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？4.赶快读读第7段，找出朋友们见到小松鼠说的话。讨论：为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美？你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了？（引导学生讨论什么是真正的美）5.小松鼠的生日为什么这么快乐？四、你们喜欢小松鼠吗？为什么？从小松鼠的身上，你学到了什么？你打算怎么去关心身边的人和物，可让学生结合实际自由发言。五、师小结：孩子们，让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧，只要我们能主动地献出一份爱，我们才会收获更多的爱，快乐才会和我们时刻相伴！板书
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：关心爱护小松鼠----------小草玫瑰花收获快乐
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