八年级教案上Unit2-1

Unit2Howoftendoyouexercise?韶关市第十三中学课程教学教学设计（单元）（2014-2015学年第一学期）课程名称：English主备教师：曾捷任课教师：教材：义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书《新目标英语Goforit》八年级（ 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf ）人教版教学内容：Unit2Howoftendoyouexercise?教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：Inthisunitstudentslearntotellthefrequencyabouttheactivities..教学目标：1、学会一些表示频率的词2、如何合理的安排时间3、了解一些活动的名称教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和措施：阅读、讲授、讨论、探究教学资源：课件和录音机课时安排：新课、活动的课时本单元教学时间约需8课时，具体分配如下：SectionA1a-2b1课时SectionA3a-3b1课时SectionB1a-2b1课时SectionB3b-41课时Reading1课时Review1课时EnglishWeekly2课时———————————————————————————————————————Unit2Howoftendoyouexercise?TopicHowoftendoyouexercise?教学目标语言目标描述时间频度的词汇及开展周末活动的调查能力目标听：能听懂谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯的对话材料。说：能谈论生活习惯、学习习惯和饮食习惯。读：能读懂介绍个人生活习惯的文章。写：能写出SectionA和SectionB中的重点单词和重点句型，并能够描述自己的生活习惯。情感目标通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。跨学科学习通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。语言结构Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.语言功能Talkabouthowoftenyoudothings.教学重点掌握Whatdo…?和Howoften…?的句型。掌握表示时间频度的词汇。教学难点辨析：alwaysusuallyoftensometimeshardlynever辨析：allmostsomeno学习策略与思维技巧通过对比和反复操练，掌握频度副词间的区别和它们的具体用法。教学准备AtaperecorderTheblackboard教学课时FourperiodsSectionA语言目标Whatdoyouusuallydoonweekend?Iusuallyplaysoccer.Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.Whatdo….?Howoften…?引导的特殊疑问句、频度副词语言功能Talkabouthowoftenyoudothings.学习策略1.个体、群体思维2、看图作问答3、个性化学习跨学科学习学会养成良好的生活习惯。韶关市第十三中学课程教学教学设计（单元）（2014-2015学年第一学期）课程名称：English主备教师：曾捷任课教师：课题：Unit2Howoftendoyouexercise?课型：NewLesson课时：Period1（总第课时）授课 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 ：八（）班授课时间：2014年月日（第周）_____________________________________________________________________________________________Period1Task1:pairwork:Whatdoyouusuallydoonweekend?PurposeTobefamiliarwiththetargetlanguageandthekeywordsStepsTeacher’sActivityStudents’ActivityPreparationWorkStep1Showthetargetlanguage:Whatdoyouusuallydoonweekends?Lookattheexampleandtrytounderstand.PictureTextbookStep2Showthetargetlanguage:Whatdoesshedoonweekends?LookattheexampleandtrytounderstandStep3AskSstotalkabouthowoftentheydothingsPairworkttalkabouthowoftentheydothingsPairworkStep4MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalktoeachotherStep5AskpairsofstudentstoshowtheirworksPairsofSsshowtheirworksTask2:HowoftendoyouwatchTV?PurposeProvideguidedlisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguageStep1Playtherecorder2aChecktheanswer.PlaytherecorderChecktheanswerListenandfinish2aGivetheanswers.Listenandfinish2bGivetheanswers.P2-2aRecorderP2-2bRecorderStep2Showthetargetlanguage:HowoftendoyouwatchTV?Usingthetargetlanguage,andtalktoothersPairworkStep3Showthetargetlanguage:TwiceaweekUsethetargetlanguage,andtalktoothersPairworkStep4MovearoundtheroomandgivesupportasneededTalktoeachotherStep5AskpairsofstudentstoshowtheirworksPairsofSsshowtheirworkTask3:PairworkHowoftendoyoudotheseactivities?PurposeUsethetargetlanguagetomaketheirownconversationStep1AsktheSstolookattheexample.Followtheexample.Step2AsktheSstotalkabouthowoftentheydothings.GroupworktotalkabouthowoftentheydothingsGroupworkStep3Movearoundtheroomandgivesupportasneeded.TalktoeachotherPairworkStep4Askpairsofstudentstoactouttheirdialogues.Actouttheirdialogues.Home-work1.Investigate:Whatdoyourfriendsoftendoonweekend?2.Preview3.教学后记：————————————————————————————————————————————————