刘孝忠2012.12.28第6课第2节

我与老师交朋友山东雪野镇中学：刘孝忠2010.12.282004年感动中国人物颁奖词如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。教学目标：1、态度、情感、价值观目标：进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。2、能力目标：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。3、知识目标：知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。（一）预习导学自读课本88-91页的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 并回答下列问题：1、新型的、民主平等的师生关系是什么样子的？2、正确处理与老师之间的矛盾，应做到哪几点？3、我们应怎样与老师交往？（二）合作交流1、读88页的材料，说一说，“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？1、平等的师生关系下面，请看教材P89页，我们也来参加初一（2）班的“师生恳谈会”，议一议：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？你是怎样理解这种关系的？(学生讨论后回答，教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。)我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师益友。那么，我们将如何与老师成为好朋友2、读89页材料2，告诉他们应该怎样做。3、读90页材料，想一想：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，应怎样处理？4、读91页材料，回答：当老师出现错误时，你应怎样做？一、自主学习检测：基础知识题：1、我们与老师需要建立一种___、___的师生关系，师生之间____、___、____、___。2、老师是我们学习的____者，_____者和_____者。3、指出老师的错误时，态度要____，方式要____。1、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应持的态度是A.表扬时飘飘然，批评是垂头丧气B.只听表扬，拒绝批评C.对批评不抱怨，对表扬不自满D.对表扬和批评不在乎2、与老师有了矛盾，应该A.顺其自然B.多交几个朋友、多和同学沟通C.不化解与老师之间的矛盾D.要学会换位思考，设身处地为老师着想CD3、王刚的父母在他们家附近开了一个小吃部，正上中学的王刚经常到父母店里去帮忙，以致影响了学习。有一天，王刚在课堂上睡觉，受到了老师的严厉批评，并让他请家长。你认为王刚怎么做合适？A.不与老师沟通，继续我行我素B.背后说老师坏话C.主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助D.谁也不告诉，离家出走C4、晓钢的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有意见。他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾A.害怕老师，不作任何解释B.怀恨老师，寻找机会报复C.藏在心里，从此闷闷不乐D找老师坦诚交流，说明迟到原因D5、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要　　A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评A6、孙秋雨是我们的语文老师，平时和同学们相处的很好。有一次，一男同学竟然叫起了“秋雨老师”，孙老师不但没生气，还乐呵呵的。对此，你的看法是A.违反师道尊严，是对老师的极不尊重B.老师没反对，也没有什么了不起的C.这个男同学必须向老师公开道歉D.这是一种新型的民主师生关系的体现D7、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，以下属于尊重老师劳动的是A.对老师有礼貌B.作业马虎潦草C.上课认真听讲，积极思考D.老师讲错的地方，也要听从8、针对下面同学的问题，（甲：我很爱老师，但有时也怕老师。乙：我有许多话想和老师说，但不知如何说起。丙：我想和老师作朋友，又觉得与老师之间有距离）作为学生应该①主动与老师进行思想沟通②诚恳的与老师进行感情交流③向老师倾诉心声，寻求帮助④积极与老师建立良师益友关系A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④14.C15.D活动一：阅读案例，回答问题一天下午，初一（2）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？活动二： 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 下列做法可能产生的结果1、我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。因敬畏老师，不主动与老师交流。导致得不到老师的理解帮助，不能快乐的学习2、我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢说。3、升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。害怕老师，不主动与老师交流，不能互相学习教学相长因困惑不能与老师交流，不能做到主动热情诚恳的交流，不能建立民主平等的师生关系阅读教材90页上边“我”1.杨老师是怎么做的？2.我是怎么想的？我是怎么做的？3.我从中获得了快乐么？4.我与来师交流，获得了哪些好处？第二部分学习：情境再现情境一历史课上，老师正在讲课，晓强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小强气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将爆发……情景二昨天，同学们在候选人小凤和小婧中间投票选举出一个参评省级三好学生。班主任田霞把选票收好后，并没有现场组织唱票统计结果，而是拿回到自己的办公室。第二天上课前，田老师通知大家，由于小婧得票高，把她报成省级三好学生了。小凤和另外一名同学找到田老师要求看选票，田老师只说了一句“扔了”。这时小凤和这名同学……情景三物理老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是物理课代表，大家委托你去跟物理老师“谈判”，你……3～5分钟讨论：如果遇到这些情境该怎么办？师分析：在日常生活中，师生之间难免会发生一些不愉快的事。这时，有的同学往往不能正确对待，甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实，老师的想法和做法多数情况下是为了我们更快地进步，我们要理解老师的一番苦心。当然，老师在工作中也会出现差错，遇到这种情况，我们可以而且应该给老师指出来，这正是爱老师的表现。我们不能因此不分场合大吵大嚷，也不能对老师不理不睬，甚至在背后议论老师。解答：（1）学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师，避免自己对老师产生抵触情绪；（2）正确对待老师的表扬和批评；（3）尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误；（4）跟老师交换意见时，要坦诚相待，把握时机，分清场合，言语要有分寸；（5）礼貌待师，勿失分寸。师总结：老师与学生之间应当是相爱的、宽宏的、无私的。让我们主动走进老师，共筑师生情感的桥梁，让老师成为我们学习的合作者、成长的引航人，成为我们最真挚的朋友！阅读教材P71页材料，看一看：1.方洁是怎样处理与老师之间的矛盾的。2.想一想：自己有没有被老师误解或与老师发生矛盾，你是如何处理的？四人一组交流，提问鼓励评价。1、当老师误解和或老师发生矛盾时，怎样处理？（1）当被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的做法：要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况：也可以书面的形式把自己的想法表达出来。结果：通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。（2）当被老师误解或与老师发生矛盾时，错误的做法：不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。结果：导致师生关系冷漠、不和谐。（在课本上整理答案）活动四：情景再现：这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。思考：你会怎样做？小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。思考：你会怎样做？分组讨论。思考：你会怎样做？（老师出错时怎么对待？）解答：1.可以给老师指出来，应该给老师指出来。是爱老师的表现。2.要态度诚恳方式恰当。（1）把握时机告诉老师。等老师讲完一个题或下课后找机会与老师说。（2）语气平和的和老师商量，尊重老师，不让老师丢面子。（3）把自己的建议写成信寄给老师，写成日记周记来表达。（在书上整理该问题答案）[巩固训练反馈矫正]（10）一、单项选择题：1、建设良好的师生关系必要条件是（）A.对老师敬而远之，畏而避之B.正确对待老师的意见C.和老师平等地交流、交往D.帮助老师做一些家务劳动2、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流，对老师的工作提出善意的批评和建议，这是（）A.不给老师留面子B.好出风头的表现C.巴结老师的行为D.尊敬老师的表现CDD3、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应（）A.我行我素，不理会老师B.见到老师绕道走,避开和老师单独接触C.自己有事让同学去和老师说D.克服畏难情绪，主动、热情、诚恳的与老师交流4、丛明做语文作业，所有问题都答对了，只是把标点“。”写成了“.”，张老师向他指出来并要求他改正。对这件事看法正确的是（）①张老师真多事②标点符号无关紧要③丛明要理解老师的苦心④这是张老师严格要求学生的表现A.①②B.③④C.②③D.①④DB5、有一批客人要来学校参观，老师决定让刘刚、赵伟等同学做好接待工作。恰巧那天上午刘刚、赵伟要去少年宫练琴。刘刚、赵伟应该（）①向老师请假，换别的同学接待②不理会老师，按原计划去少年宫练琴③另找时间去少年宫练琴④服从老师的安排，做好接待工作A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6、如果你知道你的老师在工作中出现了差错，作为学生你应该采取的态度是（）A.嘲笑老师水平太低，幸灾乐祸B.怕老师不好意思，装作不知道C.不管不问，随老师错下去D.在适当的场合善意地给老师提出来BD二、材料分析题1、一天，李小强发高烧，仍坚持上课，到快下课时感到头晕得厉害，就趴在了桌子上。老师不了解情况，批评了他。你认为李小强应该怎样对待老师的批评？李小强应该怎样对待老师的批评？解答：当被老师误解或与老师发生矛盾时，李小强正确的做法：要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。根据当时头晕的情况，向老师作出解释，说明情况：也可以书面的形式把自己的想法表达出来。通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。不与老师顶撞；不背后议论老师；不对老师产生嫉妒心理；不采取消极态度与老师对抗。导致师生关系冷漠、不和谐2、刘留是初一•班的班长。有一次刘留办黑板报时踩着了张权的桌子，张权让刘留擦干净，刘留认为自己办报是为班级服务，弄脏了桌子算什么，坚决不擦。两人为此发生了争吵，争吵中刘留打了张权一巴掌，并将其推倒在地。班主任王老师知道情况后，把两人批评了一顿，刘留觉得委屈，很没面子，与老师顶撞起来。虽然王老师多次找刘留谈话，希望他认识自己的错误，但刘留一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。（1）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认为刘留错在哪里？（2）假如你是刘留，你会怎样做？（1）在刘留和王老师之间的关系处理上，你认为刘留错在哪里？解答：争吵中刘留打了张权一巴掌，并将其推倒在地。与老师顶撞起来。刘留一直不予理睬，还在背后议论老师，说老师偏心。（2）假如你是刘留，你会怎样做？解答：1.刘留主动向张权承认错误，道歉并擦净桌子，作为班长要主动维护同学的利益。2.刘留要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况：也可以书面的形式把自己的想法表达出来。刘留不应该不分场合与老师顶撞；对老师不理不睬，背后议论老师；对老师产生嫉妒心理；采取消极态度与老师对抗。