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《第6课对外友好往来》导学案）【教材信息】课题:第6课对外友好往来【学习目标】请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务：了解唐朝对外交往比较活跃的史实及原因，掌握唐朝与日本、新罗、天竺的关系
总结
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出唐朝的繁盛在世界的地位和影响力【学习重点】唐朝与日本和天竺的交往【学习难点】如何理解唐朝对外交往的繁荣【预习检测】阅读教材第28～31页，在课本上标出
知识点
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并完成下列填空：唐朝对外交往的概况：1、交往地区：唐朝对外交往比较活跃，与以至、的一些国家往来。2、对外政策：鼓励各国商人到中国，允许他们长期居住。3、外贸城市：长安、、和扬州等。4、世界声望：唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为。唐朝对外关系：唐与日本的关系：（1）遣唐使：时间：从年间开始，日本十多次派出遣唐使和留学生到中国学习。影响：=1\*GB3①政治：以唐朝的为模式，进行改革。=2\*GB3②文化：参照创制日本文字。=3\*GB3③社会生活：保留了唐朝人的某些风尚。（2）鉴真东渡：①时间：皇帝时东渡日本，至第六次才成功。②贡献：传播唐朝文化，设计，为中日文化交流作出了重大贡献。2、唐与新罗的关系：（1）贸易往来：许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口。（2）文化交往：新罗采用选拔官员，引入中国的、天文、历算等科技成就。的音乐也传入中国。3、唐与天竺的关系——玄奘西游=1\*GB3①概况：初年。=2\*GB3②经过：玄奘从出发，历经艰险，前往求取佛经，后成为佛学大师。=3\*GB3③贡献：（1）促进了中印文化交流。（2）写成《》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。【共同探究】请同学们积极思考、讨论，大胆发言。1、唐朝中外文化交流的史实有何历史影响（或作用）？唐朝中外文化交流有何历史启示？请说说，为什么世界各国至今仍然称中国人为“唐人”？材料一：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”——《日本书纪》材料一说明日本人眼中的唐朝是怎样的国家？为此，日本人觉得应该怎样做？材料二：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”——郭沫若2、材料中反映了什么历史事件？3、诗中“唐风洋溢奈良城”
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明了什么？有何具体事例？
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