.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。Unit3单元目标清单Book7Unit3Underthesea【单元名称】人教版选修7Unit3Underthesea【单元话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
】Nature:animalsandplantsunderthesea;legendsofthesea【教材内容】本单元的中心话题是海底世界。听说读写活动主要是围绕海底动植物、海底奇妙景观，以及相关大海的神话故事展开的。阅读局部以第一人称的口吻，讲述了一个名叫OldTom的虎鲸的故事。故事分为两个局部：第一个故事讲述OldTom是捕鲸人的好帮手；第二个故事讲述OldTom是捕鲸人的救星。学生阅读此文可以了解人类如何利用虎鲸捕杀鲸鱼的残酷事实，同时也可以从文中学到描述事物和场景的生动手法。语言学习局部首先是词汇训练通过填
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
、替换和填空等方式，稳固和运用文中的
单词
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和短语。语法学习学习动词ing的被动式的规那么和用途。语言运用以一篇崭新的生活空间的日记为阅读内容，记述了作者在海底所见的奇妙风光。通过练习，掌握文章的大意，并学习文章中的词汇和表达方式。听读局部，以看鲸的广告引入，听游客和导游的三段对话，学会抱怨和责备的根本表达方式。在写的局部，主要是学习抱怨和投诉信的写法。【单元目标清单】语言知识目标词汇短语句型重点词汇：anecdoteannualwitnessaccommodationshoreoffshoreoppositeyellpausetelescopeteamworkdivefleedragdepthlipurgeabandonsharkrelationshipconservationjogseasidenettargettidedimensionreflectpurecellawarevividneatseaweednarrowflashlightsucksharptastygreyscareshallowsteepboundaryAntarcticawesomesealpensionpensioner了解单词的构词法，如转化法，witness,opposite,pause;派生法，pension,pensioner;deep,depth;scare,scared;合成法,offshore,teamwork,meantime,relationship,bird-like,wise-looking,broken-hearted,fish-shaped重点短语：helpoutbe/becomeawareofupsidedownbescaredtodeaththeAntarctic了解核心词汇的搭配，如helpout;重点句式:重点句式：1.beabouttodowhenwith的复合构造语法复习被动语态，包括动词-ing形式的被动式(RevisethePassiveVoice)(includingthe–ingform)动名词的被动式。当动名词的逻辑主语与这个动名词所表示的动作是被动关系时，动名词一般要用被动形式。在句子中可以用作主语，宾语，表语。同时，在worth,need,require,deserve等词后要用-ing的主动式.现在分词的被动式。如果逻辑主语与现在分词之间是被动关系，那么用现在分词的被动形式。在句子中可以充当定语、宾语补足语和状语。功能能在交际中正确使用责备和抱怨，投诉的表达方式，能使用以下句型：I’msorrybutI’mafraidThat’sgoodenough.I’mfeelingannoyedwith/unhappyabout/unsatisfiedwith.I’mnothappyabout/satisfiedwith.I’dliketotalktothemanager.I’dlikea(full)refund,please.That’snogoodforme.Youshoulddosomethingaboutit.话题Complaintandblame语言技能目标听1.能听懂教材配套听力材料中有关推测和确信的描述并根据要求完成练习；2.了解虎鲸的根本情况和生活习性。3.能提高在听的过程中获取具体信息的能力说能够就P62页talking的问题谈论自己的看法，并能清晰的给出理由；能使用本单元学过的句型表达责备和抱怨及要求赔偿；读能识别对话和语段中新学词汇、短语并正确理解其意义；能完整阅读文章并理解文章，完成相关练习阅读文章后了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实同时从文章中学到描述事物和情境生动手法。写1.能根据课文内容，或从网络、其他图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
或传奇故事中选取信息，介绍虎鲨的奇特之处。可以从以下方面搜集信息：外型，捕食习惯，与人类的关系等收集信息；2.能运用书中的词汇和表达方式。学习策略能利用各种学习渠道了解海洋生物。能主动通过口头或书面的形式与教师、同学交流信息。让学生反思词汇学习和阅读的关系，有目的地监控自己的词汇学习策略，做到更有效的学习。自觉地、有效地对所学知识进展归纳、
总结
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和复习。文化意识了解传统的捕鱼方式和现代的方式的不同及利弊。情感态度帮助学生更多地了解海洋生物，了解人类残忍地捕鱼方式，培养学生热爱和保护海洋生物的意识。
浙公网安备 33021202002483