吉祥如意儿童绘画——综合实践活动
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二年四班春节是我国古老而又传统的节日，是一年中最重要的传统节日。在春节里，我们举办各式各样的庆祝活动，而且各具地方特色。小朋友们在欢度这个节日的时候，对这个传统节日又了解多少呢？春节有哪些画面让你难以忘怀？春节时你和家人是怎样过的？过春节你最大的感受是什么？这些都应让孩子去体验、去感受。一、实施对象：二年四班全体同学二、活动目标：1、能按照制定的方案开展活动，运用绘画的形式展现出来。2、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。3、培养积极参与活动的能力，感受与家人一起创作的乐趣。4、体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。三、活动准备：1、引导学生做好观察、体验的准备。2、引导学生向家人介绍此项活动的目的。3、亲手创作绘画作品，和爸爸妈妈畅谈过春节的感受并以文字的形式
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下来，最好是家长也写一份。四、活动安排：序号项目类型1如何过春节体验2创作作品绘画3绘画展示评比、畅谈感受交流阶段要求：如何过春节：本阶段重在让学生体会春节这一节日的盛大。绘画创作重点培养学生观察能力及创作能力。并做好材料的整理，把感受记录下来，共同交流。畅谈春节感受：本阶段重点让学生交流节日的感受，从而丰富自己的语言表达能力。 快乐的春节——综合实践活动总结二年四班孩子们积极参加综合实践活动，他们在爸爸妈妈的支持与鼓励下出色的完成了绘画制作。透过那一张一张富有个性、内容丰富的绘画作品，我体会到了孩子们认真的态度和参与的深度。他们以绘画的形式充分的展示了：全家大团圆、正月十五夜灯、除夕、拜年、迎春、元宵节、放鞭炮等内容。还有的孩子将自己内心的感受，以文字表现了出来：正月十五闹元宵，那场面说多热闹就有多热闹。人们手提灯笼，面带笑容向政府赶去看烟花，那晚的烟火真漂亮；春节人们举行各种活动庆祝春天的到来；2013年已经过去了，我又长了一岁，变得更加懂事了……虽然没有华丽的辞藻，但是从孩子们那纯真的语言中，我们可以感受到孩子心中的喜悦，以及对春节的热爱。孩子们带着喜悦的心情，畅所欲言。在交流中，他们对生活有了更高的热情，对与社会实践有了更浓厚的兴趣，相信在以后的社会实践活动中，孩子们一定会有更多的收获和体验。快乐的春节——综合实践活动方案春节是我国古老而又传统的节日，是一年中最重要的传统节日。在春节里，我们举办各式各样的庆祝活动，而且各具地方特色。小朋友们在欢度这个节日的时候，对这个传统节日又了解多少呢？赞美春节的诗歌有哪些？春节又有哪些文化呢？过春节有什么感受？这些都应让孩子去了解一下。一、实施对象：三年二班全体同学二、活动目标：1、了解春节的诗歌、对联、文化2、能按照制定的方案开展活动，收集有关春节的信息。3、能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。4、通过同学间互相交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。三、活动准备：1、引导学生从书上查找有关节日的资料。2、引导学生向熟悉的人进行调查。3、收集有关春节的诗歌和对联，和爸爸妈妈畅谈过春节的感受。四、活动安排：序号项目类型1如何过春节交流2诗歌、对联诵读3畅谈春节感受交流阶段要求：如何过春节：本阶段重在让学生体会春节这一节日的盛大。收集诗歌、对联：本阶段重点培养学生搜集、积累的习惯。并做好资料的归类整理，并抄写下来，共同交流学习。畅谈春节感受：本阶段重点让学生交流节日的感受，从而丰富自己的语言表达能力。快乐的春节——综合实践活动总结三年二班这是孩子们第一次参加综合实践活动，他们在爸爸妈妈的支持与鼓励下积极参与了社会调查出色的完成了资料整理工作。透过那一张一张富有个性、内容丰富的综合实践活动材料，我体会到了孩子们认真的态度和参与的深度。他们搜集到了很多诗歌，如：《元日》、《正月十五夜灯》、《除夕》、《拜年》、《迎春》、《十五夜观灯》、《田家元旦》、《元夕》、《元宵》；有的孩子还根据自己的亲身体验创编了动听的儿童诗，如：喜鹊喳喳叫，太阳公公咪咪笑，告诉小朋友新年来到了。穿新衣，戴新帽，贴春联，放鞭炮，舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋，人人脸上乐淘淘，奶奶发个大红包，我又长了一岁了！还有的孩子将自己内心的感受，以文字表现了出来：正月十五闹元宵，那场面说多热闹就有多热闹。人们手提灯笼，面带笑容向政府赶去看烟花，那晚的烟火真漂亮；春节人们举行各种活动庆祝春天的到来；2012年已经过去了，我又长了一岁，变得更加懂事了……虽然没有华丽的辞藻，但是从孩子们那纯真的语言中，我们可以感受到孩子心中的喜悦，以及对春节的热爱。孩子们带着喜悦的心情，畅所欲言。在交流中，他们对生活有了更高的热情，对与社会实践有了更浓厚的兴趣，相信在以后的社会实践活动中，孩子们一定会有更多的收获和体验。
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