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小镇的早晨第二课时豫灵镇北寨小学教案设计课题《小镇的早晨》第二课时主备人：使用日期学习目标：1.继续学习课文，了解小镇早晨“热闹”“忙碌”的特点。2.继续学习抓住重点词语、句子理解自然段的方法。3.凭借课文中的语言文字，感受水乡小镇的意境美，增强热爱生活，热爱家乡的感情。4.抓住围绕中心句仿写一段。学习重难点：感受水乡小镇的意境美，增强热爱生活，热爱家乡的感情。自主学习任务：二、合作探究交流展示一、学习第一自然段　1.自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？2.在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？　3...

小镇的早晨第二课时

豫灵镇北寨小学教案设计课题《小镇的早晨》第二课时主备人：使用日期学习目标：1.继续学习课文，了解小镇早晨“热闹”“忙碌”的特点。2.继续学习抓住重点词语、句子理解自然段的方法。3.凭借课文中的语言文字，感受水乡小镇的意境美，增强热爱生活，热爱家乡的感情。4.抓住围绕中心句仿写一段。学习重难点：感受水乡小镇的意境美，增强热爱生活，热爱家乡的感情。自主学习任务：二、合作探究交流展示一、学习第一自然段　1.自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？2.在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？　3.汇报学习情况：4.指导朗读二、学习第二自然段　　　1.自由读。思考（1）这段话是围绕哪句话来写的？用—划出。（2）写了哪些景物，用○圈出。（3）汇报学习情况：（4）指导朗读三|、用同样的方法学习三、四段四、小结。　　　1.同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，给我们留下了深深的印象。现在，让我们在美妙的音乐中，向大家介绍这恬静的小镇。　　　2.播放音乐，齐读。　　　多恬静的小镇，多美的小镇，想把这样美的景色记在心中吗？试着背一背。指名背，试背。　三、课堂检测3.填写词语，使句子更具体。（1）（）的河边停满了（）的小船。（2）小船从（）的桥洞中（）地钻出。（3）学生背着（）的书包（）地去上学。4.照样子写句子。注意转折关系。例：这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。（1）这项工作很难做，但（）。（2）（），但（）。5.检查背诵第2自然段。四、教学反思教学方式

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