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答案
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阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。下面是小编整理的挑一个最合适的人现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。挑一个最合适的人现代文阅读答案“有一节课，由我们班的一位同学来上。哪位同学愿意，到我办公室来报名。我给他上讲台的机会。”声不在高，班主任闵老师轻轻一句话，让初一二班，嘘声一片，笑声一片。谁会站到讲台上讲课?这个问题折磨死我了。是我们班哪一个同学都无关紧要，重要的是那个站到讲台上的人会不会是我?是我?不是我?不是我!是我!这些念头在我脑子里转了无数遍以后，我腾地站起来。闵老师办公室的门像一堵墙，把我的念头和闵老师隔开。只要门一动，我的念头将赤裸裸呈现在闵老师面前。我矛盾的要命，我想逃开，我却喊了一声：
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。我的声音怎么这么大?吓得我警惕地向门两边看。闵老师说进来，我推开门，直视闵老师的眼睛说：“闵老师，我想讲课。”闵老师这会儿看起来怎么会那么慈祥?闵老师说：“报名的带上你有九个了，只有一节课，我要选一个最适合的。”闵老师笑眯了眼，老师的笑让我几乎以为那个讲课的人非我莫属。走出闵老师办公室门时，我已经像一疙瘩揉蔫了的`作业纸。老师说的可是要选一个最适合的，老师给我看了记在本子上的前八个名字，我的头就懵了，语文课代表，数学课代表，英语课代表，班长，副班长，最次的还是个组长。都是班上的风云人物。不就是一节课吗?不就是站到讲台上假装老师吗?谁爱扬眉吐气谁扬眉吐气好了?反正我是没有那好运气。尽管我想的要命，可那与我有什么关系呢?不是谁想要什么东西，谁都能得到手。这个我上五年级的时候已经非常懂得了。一个星期过去了，老师在班上再次提到讲课的事。老师当着全班同学的面说，苏萌萌，你准备一下，下一周星期三上午第三节的语文课，由你给同学们上。你一定知道，这是多么让人轻飘飘的好消息。老师把我带到她的办公室，从桌子上厚厚的一摞书中抽出一本很厚的书，递给我，说让我参考参考，我一看是备课用的。我这才知道，原来还有备课的参考书。老师的行为让我很感激，我心里想，老师把她的书都拿给她的对手了，她也不怕我讲的比她好，那她多丢人啊。管她呢?我一定要讲得比她好，让全班同学和她，都对我刮目相看。我讲课的时候，老师就坐在教室的后边，看着我。就像是学校领导领一群老师听某位优秀老师讲课时那个样子。这让讲台上的我紧张欣喜骄傲自豪。大约是好奇，同学们都听得认真，我讲了约二十分钟就讲完了，然后，我给同学们留了作业，让同学们在剩下的时间里做。老师赞许地对我点点头。今年，我参加高考，成绩下来时，我通过一本分数线，收到录取通知书。展开通知书，我在纸张上看到的是短头发闵老师，她正坐在教室后边，给我打气似的看着讲台上的我。这让我迫不及待地想看望闵老师。在闵老师家的客厅，我坐在闵老师身边。我说，那一年，您选一个被人看不起的差生给同学们讲课，您可能不记得了，可那节由我讲了二十多分钟的课，它改变了我的人生轨迹。闵老师摘下眼镜擦了擦，重新戴上，说，这节课我怎么会忘记?当年，你的父亲来见我，他一头乱发，蓬乱干燥像一蓬枯草，粘满久未洗涤的油腻与灰尘。他说他在建筑工地上给人打工，为的就是让你好好学习，可你却很叛逆。他是抽空来见我，你的父亲流泪了，说你母亲去世，你只有他一个亲人，可他又不懂得怎么才能帮到你。你父亲求我，想办法帮你。我观察你很多天，我发现你是一个有胆量有勇气的小男孩，于是，我想到了这个主意。我当时真担心你不会来报名，我还绞尽脑汁想着怎么引你上勾，你却来了。你是好样的，我没有看错你。当着老师的面，一向倔强的我，流了很多的泪。1、说说文题“挑最适合的人”中的“最适合的人”指什么样的人?(2分)2、根据全文写作内容填空。(2分)“我”的思想感情也经历了一段曲折的变化历程：胆怯害怕-------灰心失望------------骄傲自豪------。3、说说文章画线句子好在哪里?(3分)4、文章倒数第二三段运用了什么叙述手法(顺叙、倒叙、插叙)，其作用是什么?(3分)5、文中的父亲和闵老师，你更喜欢哪一个?请任选一个分析其形象。(3分)参考答案：1、有胆量、勇气、积极上进2、欣喜激动、感激感动3、用比喻生动、形象、具体地写出了我“我想”报名讲课又胆怯害怕的心理4、插叙、交待老师安排我讲课的原因5、老师有同情心，懂得育人;父亲，辛勤劳苦，有爱心、不懂教育方法。现代文阅读基础知识1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6、描写角度：正面描写、侧面描写7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)10、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)名词知识点表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)。名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数。②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语。③名词一般不受副词修饰。挑一个最合适的人现代文阅读答案
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