PAGEPAGE1课题：整式（1）序号：19学习目标：1．知识与技能能用代数式
表
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示实际问题中的数量关系．2．过程与方法经历列式表示实际问题中的数量关系，发展符号感，通过观察代数式的特点，培养学生观察、
分析
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、归纳的能力．3．情感态度与价值观通过列式表示实际问题中的数量关系，体会整式比具体数字表达的式子更具有一般性，这给实际问题的解决带来很大方便．学习重点：用含有字母的式子表示数量关系学习难点：用含有字母的式子表示数量关系导学方法：自主合作探究课时：1课时导学过程一、课前预习：预习课本内容，思考下列问题：青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题：（1）列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？（2）在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需要时间是通过冻土地段所需要时间的2.1倍，如果通过冻土地段所需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？二、课堂导学1.导入图片展示预习问题，提问学生回答。上面这种用含有字母的式子来表示量，就是我们今天要学习的新知识。2.出示任务，自主学习请同学们认真阅读教材54、55页相关内容，并思考：1）教材中的“100t”表示什么？2）第54页正文旁边的“小贴士”告诉大家写含有字母的式子的基本规范，教材上两个例题就是按照这个规范写的，你记住了吗？3）教材例1、例2中用含用字母的式子表示数学和生活中数量关系，通过这两个例子你认为怎样才能正确地列出式子？4）教材的例1、例2用含有字母的式子表示数量关系有什么优点？从运算的角度看这两个例题列出式子有什么不同？3.合作探究完成《导学案》第55页难点探究展示与反馈展台展示学生学习成果，师生点评学习小结1.同学们要用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义。2.用含有字母的式子表示数量关系的实质是把语言表述转化为数学式子。列数学式子首先要弄清语言中各种数量的意义及其相互关系，然后把各种数量用适当的字母来表示，最后再把数及字母用适当的运算符号连接起来。五、达标检测：1.课本第56页练习第1,2,3,4题2.《导学案》展题设计六．作业布置课本第59页习题2.1第1、2题七、板书设计2.1.1整式1.用含有字母的式子表示数量关系2.用含有字母的式子表示数量关系的实质八．课后反思山西省忻州市岢岚县第二中学七年级数学
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2.1整式导学案1（无答案）（新版）新人教版
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