PAGE编箩筐教学目标1.能用喜欢的方法认识12个生字，并能正确书写8个字，学习运用积累过的词语。2.能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。3.激发学生自主探究的热情，引导学生积极主动地阅读。教学重点1.引导学生随文识字，认识本课12个生字，会写8个字。2.引导学生自读课文，了解朱总司令的故事，激发学生产生热爱总司令的思想情感。教学准备教师：本课的生字、生词卡片，课文插图，课文朗读录音带。学生：搜集朱德总司令的故事、生平，搜集延安大生产运动的有关资料。教学过程一、创设情景，激发兴趣1.播放乐曲《南泥湾》2.谈话：小朋友们，会唱这首歌吗？在我们中国革命史上，曾发生过一件举世闻名的历史事件，这就是延安大生产运动，朱德总司令亲自参加了这次运动。今天，我们就一起来学习课文《编箩筐》。3.资料交流。引导学生交流，汇报课前搜集的有关资料，要说清楚自己搜集了什么资料。二、合作探究，理解感悟1.复习学习方法。（1）学生回顾，汇报。（2）教师总结，并用
课件
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出示的学习方法读：用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。记：自由读文，勾画生字，同桌互相交流识记方法。议：交流生字学习情况。说说你用什么好方法记住了哪些生字。疑：提出小组讨论后仍不能解决的问题，共同探讨。诵：声情并茂地朗读课文。2.学生分小组学习课文（可自由组合）。3.用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。4.全班交流，通过学习以及小组合作的学习方式，你们有哪些收获？（可以汇报自己学会的生字、生词，可以介绍自己记字的方法，可以汇报自己的朗读情况，可以汇报自己对课文的初读感悟……）5.学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。6.老师重点引导学习（小黑板出示句子）：A.伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着生产。（1）观看《东方红》片段，初步感受大生产运动热火朝天的场面。（2）齐读，指导读好这句子，勾画句式。（3）句式练习：有的……有的……（4）多种形式练习朗读。B.课件出示第三段。（1）指导分角色朗读。（2）自由读，指导读。（3）讨论：总司令是以什么样语气说这段话的？从对话中你感受到总司令是怎样一个人？（4）交流。（5）再分角色朗读。三、情感升华，课后延伸1．再次欣赏电影《东方红》片段，进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。2．朱德总司令平易近人、热爱劳动的优秀品质给我们留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，请大家课后进一步查阅有关资料，更深入地了解和学习朱德总司令的崇高品德。四、比赛写字，评选小小书法家1．自己观察田字格的字，描红。2．向同学推荐自己写得最好的字，说说推荐的理由。3．同桌互评，及时鼓励。4．评选小小书法家。五、作业超市、实现拓展1.抄写文中自己喜欢的词句。2.把课文的故事讲给家人听。附：板书
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编箩筐平易近人热爱劳动我们学总司令教
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