俗世奇人第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标掌握文中的生僻字熟读课文，了解好嘴杨巴的高超技艺，思考他们的“奇”,
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
人物。2、过程和
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
目标熟读，自主合作探究 3、情感、态度和价值观目标认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”、“绝活”而自豪。 学习重点：了解好嘴杨巴之奇；品味文章语言。 学习难点：结合朗读，品味文章语言。 学法指导：自主合作探究第二部分学习过程：一、课前预习导学解释下列词语含义逢场作戏：八面玲珑：看风使舵：左右逢源：孤陋寡闻：人情练达：了解作者 本文作者是当代作家_______冯骥才_,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《雕花烟斗_________》，中篇小说《_铺花的歧路___》《__啊__》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。 二、课堂学习研讨熟读课文，整体感知 1、“好嘴杨巴”讲了怎样的故事？用简洁的语言写下故事情节。 好嘴杨巴，介绍了二十世纪二十年代初天津民间奇人及其技艺，的高超，
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达了作者对祖国民间文化遗产的尊重以及对劳动人民的热爱之情，也反映了天津码头人才济济，龙蛇混杂的市井风俗。， 2、“好嘴杨巴”究竟“奇”在何处？给你留下什么印象？ 杨巴：好嘴 读一读，品一品 3、中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！ 语言描写，痛改前非等词，生动形象的写出了好嘴杨巴的机灵 4、三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大部分在嘴上。这个句子在句式上有什么特点?有什么表达效果？ 句式整齐，每句押韵，且字数逐步递增，进一步突出嘴上功夫对买卖人的重要，为下文杨巴的救急渲染了气氛。 三、当堂训练巩固1、作者对待两个手艺人持怎样的态度？你认为在今天的社会环境下，、“泥人张”和“好嘴杨巴”的行事、做人方式能行得通吗？ 四、拓展延伸你还看过《俗世奇人》的哪些作品？你最喜欢哪一篇？说给大家听听。课堂小结：学生小结：教师小结：四、课后拓展延伸必做：中央电视台“想挑战吗”专栏节目正在招聘有奇特本领的人，请为刷子李、泥人张分别写一份推荐词。要求语言形象生动，并能够抓住人物的特征来写。 选做：教师
评语
评语下载剧本评语下载小学第一学期期末评语免费下载小学一年级学生评语考生思想政治品德考核评语
：第三部分课后反思1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
整理等）2、教后记：
浙公网安备 33021202002483