PAGE第2节绿色植物的生长需要水和无机盐（第2课时）教学目标:知识目标：知道植物吸水的结构、原理和过程；理解生物体结构和功能相统一的一般原理。能力目标：通过
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度及各方面的能力。情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计和操作，形成科学的思维方式。教学重点：根吸收水分和无机盐的主要部位、原理和过程。教学难点:根吸水和失水的原理。预习导学:1、根吸收水分和无机盐的主要部位在。 2、从植物体的最尖端到生长着的区域叫做根尖。 3、根尖的结构包括:、、、四部分。教学过程:温故知新，引出课题。环节一：图片展示，归纳根的作用。环节二：探究根吸水的原理。萝卜条实验：一个放清水中，另一个放入浓盐水中，比较二者的变化。环节三：观察根尖的结构。出示根尖模型，说出其结构组成：根冠、分生区、伸长区、成熟区。环节四：分析根毛吸水的过程。学以致用：1、如果你是一名菜贩，你会采取什么措施让你的蔬菜保持新鲜度，显得硬挺呢？2、为什么一次施肥过多会造成烧苗?3、盐碱地为何长不出庄稼？新课小结：当堂检测：1、根能否吸收水分，主要取决于的浓度和的浓度的大小。根尖吸收水分和无机盐的主要部位在。2、导管的功能是输送和。3、用盐腌菜，菜发生的变化是（）A、细胞失水，菜变得硬挺B、细胞吸水，菜变得硬挺C、细胞失水，菜变得软缩D、细胞吸水，菜变得软缩4、如果细胞液的浓度为甲，土壤溶液的浓度为乙，在下列哪种情况下植物会枯死？（）A、甲＜乙B、甲＞乙C、甲＝乙D、以上都对5、移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）A、减少水分散失B、减少幼根和根毛折断C、防止营养流失D、防止植物不适应环境6、仙人掌的根能强烈地从土壤中吸收水分，这是由于它的（）A、根毛细胞液的浓度较大B、叶片较大，失水较多C、茎能够贮存水分D、生活在沙漠中7、观察下图并回答问题。（1）请写出根尖各部分名称：①②③④⑤⑥（2）根尖中有吸收功能的主要部位是，因为这一区域有大量的，使得根的表面积增大许多倍，有利于吸收。（3）进行无土栽培是将植物的根浸泡到中，吸收其中的和。（4）根吸收的这些物质将由运输到茎和叶。8、有这样一个小实验，请你根据所学知识预测一下实验结果，并回答相关问题：按照右图的方法，取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上清水，过一段时间后，观察萝卜洞内水量的变化，并注意用手触摸萝卜如何变化。（1）过一段时间后，A萝卜洞内水量的变化是 ，萝卜的变化是。（2）过一段时间后，B萝卜洞内水量的变化是，萝卜的变化是。(3)这个实验说明：细胞吸水或失水主要取决于浓度和浓度的大小。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：
浙公网安备 33021202002483