PAGE第二课理解老师【学习重点】了解教师的工作特点。如何与老师交朋友。【学习难点】怎样与老师进行有效的沟通。【学法指导】1.认真预习第二课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线一、阳光下最灿烂的职业1.是阳光下最灿烂的职业。2.教师是的传递者，肩负着的神圣职责。3.尊师是中华民族的。“程门立雪”体现了的传统美德。4.我国把每年的月日定为教师节，充分体现了国家对教师的。5.对老师的尊敬体现在和之中。6.虚心老师的教诲，认真听讲，尊重老师的。二、良师与益友7.良好师生关系的建立，需要师生双方、。8.主动热情地与老师交往，不要以的冷淡和疏远老师，避免以的态度顶撞老师。更不应。9.自觉接受老师的，正确对待老师的与，理解、宽容老师的。，热情地与老师沟通。第二环节：合作探究、展示质疑1.为什么要尊敬老师？2.如何尊敬老师？（利用18页尊师的故事教育学生）3．师生矛盾和冲突产生的原因？4．新型的师生关系是怎样的？5.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？第三环节：归纳整理、知识升华当堂检测一、选择题1．阳光下最灿烂的职业是()A．科学家B．教师C．明星D．护士2．我国把每年的什么时间定为“教师节”?()A．5月14日B．6月18日C．9月10日D．11月24日3．新型的师生关系建立的基础是()A．学生胆大B．民主平等C．老师威严D．规章
制度
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4．化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有()①角色互换②正确对待老师的
表
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扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸A．①②③④B．①③④⑥C．②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥5．良好的师生关系的建立需要：()A．校长的魅力B学生的绝对顺从C．老师的威严D．双方互相理解，共同努力6．小辉在日记中写道：“过去的
语文
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老师对我很好，我也愿意听他讲课，学习有信心，有兴趣，觉得不好好学习对不起老师。可是有一回他错怪了我，使我怕他又怨他，从此，他讲课我不爱听也不注意听，结果我的语文成绩直线下降……”小辉的经历说明()①师生关系好坏能影响学生的学习兴趣②良好的师生关系有利于学生身心健康成长③没有顽强的毅力是做不好事情的④教师批评教育学生可能会带来消极的影响A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7．当与老师发生矛盾时，应这样消除与老师的误解或矛盾()①要学会冷静地思考矛盾产生的原因②多从自身找原因，正确对待老师的意见③先虚心接受老师的教诲，然后诚恳指出老师的错误④对老师不理不睬A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8．关于了解老师的优点和长处，正确的认识有()①没必要，多此一举②是对老师讨好的表现③有利于我们向老师学习④能帮助我们改进与老师的关系A.①②B.③④C.①③D.②④9.“程门立雪”体现了中华民族的传统美德。这种美德是（）A.宽容B.诚信C.勤俭D.尊师10.陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神能使我们深深感受到()①老师的清贫②老师对工作不要报酬③老师的丰富知识与高尚道德④老师对工作的热爱与奉献A．①②③④B．②③④C．③④D．④11.师生共同组成了学校生活的共同体，师生之间建立良好的师生关系，可以达到教学相长。学生与老师增进情感，一切从沟通开始。与老师的沟通要掌握的有效方法有（）①角色互换，站在老师的角度看问题②正确对待老师的批评③注意场合，礼貌对待老师④无条件地服从老师A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④二、
材料
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题12.“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，抹去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那枝粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”这首歌是对教师劳动最深刻的描写、最真挚的讴歌。结合教材，谈谈你对老师工作的理解。13.理解感悟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”这些都是颂场老师的名言警句。(1)请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来。(至少两条)(2)如何与老师沟通，建立良好的师生关系？(3)作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢?【学习反思】
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