PAGE外研版（三起）五年级英语下册教学案Module3Unit2Samatesixhamburgers.一、学习目标：（一）认知目标：1.能听说读写四会单词和重点句型。2.掌握不规则动词的过去形式eat,give,drink的过去形式ate,gave,drank.3.了解字母组合ea/ee,ear,ere/eir在单词中的发音。（二）能力目标：用英语谈论饮食和喜欢的食品。（三）情感目标：1.积极运用英语所学知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。2.掌握英语国家中最常见的饮料和食品名称。学习重点：1.不规则动词的过去式。2.句型Whatdidyoueat/drinklastnight?Iate/drink…难点：灵活运用动词的变化形式。二、预习学案：本单元继续训练饮食问题，上节课学生掌握的较好，但是不规则动词的过去式和一般过去时态仍是学生掌握的难点，需要加强训练，提前让学生预习准备以下内容：1.总结书信的格式。2.搜集整理以前学过的不规则动词的过去式。3.不明白的问题小组可以提前讨论，也可以留在课堂上解决。三、导学案：（一）课前延伸：指生说书信的书写格式，并让学生以小组为单位上台展示他们搜集到的过去式，并给予
评价
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，学生充当小老师。（二）课内探究：1.教师出示本课的学习目标、重点、难点，学生自学课文内容，可以自己总结，圈、点、钩、画，不明白的问题留在小组内讨论，讨论后小组长总结出系统的学习内容，过程和心得，写出组内仍不能解决的问题，留在班内讨论解决。2.小组分别展示交流、讨论。3.学生说本节课的体会和收获。4.教师点拨，系统总结学生班内讨论仍未解决的问题和未深入的
知识点
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，本节课还出现了一般将来时态，学生总结出一般将来时态的构成，老师强化。四、课堂检测：（一）听写部分单词（二）连词成句：1.Tom,athome,ate,two,pizzas,yesterday(.)2.miss,Chinese,I,food(.)3.gave,we,our,apples,to,Lucy(.)五、课后作业：1.Recitethisletter.2.Writealettertoyourfriend,Tellhe/shewhatyouateyesterday.六、板书设计：Unit2Samatesixhamburgers.eat-atehave-hadSamatesixhamburgers.Helikedhamburgersverymuch.Linglinghadasandwich,becauseshedo
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