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同头备课新内容同头备课新内容同头备课重点内容1、教材解读根据学生的实际水平、情绪状态进行选择、排序和组织等方式的“二次开发”，寻找学生的最近发展区，对学生所学课程内容进行“校本化”以致“生本化”的处理2、学情分析①学生特点了解学生的知识与能力基础以及心理特点，实事求是，因材施教②学生的习惯培养在减负背景下，学生自主学习显得至关重要，教师备课中要在教案上明确出“预习要求”以及“自主学习”和“复习要求”等内容，培养学生超前预习、积极思考、和及时复习的好习惯，真正让学生想学习、能学习、会学习，进而真正开始学习。3、教学方法①教学方式倡...

同头备课新内容同头备课重点内容1、教材解读根据学生的实际水平、情绪状态进行选择、排序和组织等方式的“二次开发”，寻找学生的最近发展区，对学生所学课程内容进行“校本化”以致“生本化”的处理2、学情分析①学生特点了解学生的知识与能力基础以及心理特点，实事求是，因材施教②学生的习惯培养在减负背景下，学生自主学习显得至关重要，教师备课中要在教案上明确出“预习要求”以及“自主学习”和“复习要求”等内容，培养学生超前预习、积极思考、和及时复习的好习惯，真正让学生想学习、能学习、会学习，进而真正开始学习。3、教学方法 ①教学方式倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式教学，帮助学生学会学习、学会思考，营造独立思考，自由探索的良好环境。②学法指导着力改变学生“从听中学”的学习方式，为学生创造“从做中学”“从尝试中学”“从体验中学”和“从研究中学”的机会，努力调动学生参与学习的积极性和主动性4、习题设计教师精心选择、精心设计，充分利用集体备课的时空，敲定典型的、富有实效的习题，让学生远离题海，促进不同层面的学生得到充分的发展总之，集体备课的形式上要在“怎么教”上有更多的涉及，把教材解读、学情分析、教学方法、教学过程、习题设计、作业处理和试卷编制等内容纳入集体说课的范围，积极探索教学一体化方案与导学案，更好的实施有效教学。集体备课说课案课题主说教师上课时间第周周课堂类型项目说课内容教材解读（结合课程标准）学情分析教学方法、媒体应用教学目标（结合学科核心素养）教学重难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图、时间预估习题设计作业处理板书设计课后反思导学案：

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