第一课时德归镇西柴沟小学 郭素花教学目标：1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―5以内的各数来
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重点：1-5的基数含义和写法。教学难点：1-5的写法。教学准备：“农家小院”的电脑
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
。计数器、数字卡片。教学过程：一、谈话导入孩子们我们都生活在农村，每一家都单独住在一个小院子里，谁来说说你们家院子里有什么？有几个？（学生自由发言）老师昨天也参观了一家农家小院，还拍了照片可漂亮了，你们想不想看看？我们今天在参观农家小院的同时还要学习一些数学知识。（板书：1-5的认识）二、探究新知1、创设动画情景：课件展示:“农家小院”图说说图中都有什么？他们在干什么？（用完整的话描述出来）2、数一数画面中的人和物分别各有多少个（多少只）？集体交流：引导学生按一定顺序数，先数数量少的，在数数量多的。3、用1-5各数表示事物的数量（1）在交流图中人和物的数量时，当学生说“一位老奶奶、一只小狗”时，就将“一位老奶奶、一只小狗”图移到主题图下面，说明：像这样一位老奶奶、一只小狗都可以用数字“1”来表示。在小狗图下面贴上数“1”，同时让学生找出数字“1”的卡片，摆放在桌子上。（2）用同样的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
教学用“2、3、4、5”表示事物的数量。4、1-5各数的形状认识发挥自己的想象，说一说这5个数字各像生活中的什么，先自由说再集体归纳，概括出1—5数字的特征：1像小棒手中拿，2像小鸭水里游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像称钩挂东西。 5、学习1-5各数的基数含义（1）、老师指着“1”问：这个数是几？它表示什么？请你用小棒来表示这个数的多少。学生拿小棒摆在数字“1”的下面。（适当扩展1除了表示一个以外，还可以表示一群、一片等，如一群小朋友、一片草地……）请你分别拿出2根、3根、4根、5根小棒摆在数字卡片2、3、4、5的下面，并摆出你最喜欢的图形。学生动手摆教师巡视。（2）、生活中还有哪些物体个数可以用1-5各数表示，同桌之间互相说一说，再集体交流。 6、学习数序。（1）、逐次感知1~5的数序。老师在计数器上拨1颗珠子，问：“老师拨了几颗珠子？用几来表示？”学生回答后板书：“1”。让学生在计数器上先拨上1颗珠子，然后老师让学生再拨上一颗，看看是几颗。“1添上1是几？”学生拨完后回答，老师动态展示“1颗添上1颗是2颗，即1添上1是2”的过程，并板书“2”。在2的基础上，依次让学生在计数器上拨1颗、再拨1颗，然后老师利用课件清楚展示2添上1是3、3添上1是4、4添上1是5的过程。 （2）、整体感知1~5的数序。让每个学生将“点子图”按从少到多的顺序排列，然后老师提问：“1的后面是几？5的前面是几？3在谁的前面又在谁的后面？”（3）游戏：快速抢答，找邻居 你知道吗？数字宝宝们都有他们各自的邻居呢！3的邻居是2和4，引导说出3的前面是2，3的后面是4。抽出数字卡片，让学生快速说出它的邻居。 7、学习1-5各数的写法。（1）、教师教拿笔姿势（2）、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。四、课堂练习。1、课本16页“做一做”的第1题。先让学生数出图中每种物体的个数，再与中间的数字对应用连起来。2、课本16页“做一做”的第2题。老师先引导学生看第一幅图，提问：“途中有几只小羊，用数字己来表示？”在学生回答的基础上老是动手将“1”写出来。然后让学生独立完成其余4道题。3、练习三第1题。老师读好
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
，使学生明白应根据上面给出的数来涂色，允许学生喜欢什么颜色就涂什么颜色，学生涂完后反馈订正，并说说为什么。说时不突出颜色，要突出数量。五、拓展练习。 一个数在2的后面，这个数可能是几？还可能是几？ 一个数在4的前面，这个数可能是几？还可能是几？ 一个数在5的前面，而且在3的后面，这个数是几？还有可能是其他数字吗？六、课堂小结。这节课你学到了哪些数学知识？
浙公网安备 33021202002483