PAGEPAGE23*《刷子李》
年级
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:五学科:语文编号:小组:姓名:本周习惯:学会更有效的字词展示方法课题:刷子李课型:略读课时:一课时主备人:审核人:【学习目标】1.我能认识6个生字。读读记记重点词语。2.我能有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。【时间预设】导入2′合作学7′预展3′展示探究18′达标检测10′【知识链接】本文选自冯骥才的小说《俗世奇人》,这本小说都是讲述传奇人物的篇章。全书由19个短篇小说连缀构成,素材均收集于长期流传津门的民间传说,人物之奇特闻所未闻,故事之精妙叹为观止。在天津,人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人,用行当加上姓氏的方式来称呼他。学习
流程
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教与学【自主预习】(课文很长,预习时一定要多读,读熟,为上课学习做好充分的准备)认真读课文1遍,并查字典完成任务一。★1、认读写生字词任务一①读、记、写下面的词语:(要读对并且读好,需要的加上拼音!)刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑②多音字我知道:(拼音书写要
规范
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)(行外)(专干)(一模一样)行干()模()()()正确朗读课文2遍,巩固任务一掌握的新字词。★2、理解词语与课文主要内容。任务二①这些词语的意思需要知道,能帮助我们理解课文内容。(加点的字加拼音)刷浆:悠然:难堪:发怔:天衣无缝:②通过读全篇课文,能够知道刷子李是一个怎样的人?快速、正确阅读课文2遍完成任务三。★3、深入探究课文。任务三①从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超?用红色横线在文中画出,并写上批注。②冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的?从文中找出句子并写清楚是什么描写?【导入新课】家长签字:1、从刷子李名字谈,入新课。通过讨论、查证、补充,快速、高效形成统一意见。2、板书课题,齐读课题,明确目标。【合作学习】群学:组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】展示一定要把握住两个时间:展示时间和评补时间1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★1、刷子李是干什么活儿的?他干活最让人叫绝的是什么?★2、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的?★3、联系上下文,理解“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”★4、课文中哪些地方描写的最精彩,工整抄写一处,并有感情地给对子读出精彩!【总结评价】本节课,我的收获:。此任务主要是读,要大声读,读正确,多读、读流利,读精彩!提示:重难点要重点展示学习方法:查字词典联系上下文联系生活展示方法:1、解释2、表演(做动作,做表情等)3、造句子或举例子导学案书写要求:字体工整内容写完有使用双色笔努力写对,不会的用红笔标出?保持干净整洁请家长认真检查