不以事小而为之，防盗意识时时记[授课科目]：安全教育课[授课时间]：2009年3月15日晚班会课[授课班级]：08网络[授课课题]：不以事小而为之，防盗意识时时记[教学目标与要求]：一、目标：知识目标：了解行窃的方式和特点能力目标：使同学们从小就以身作则，不行窃；了解一些基本的防盗知识，增强学生的安全意识,预防各类案件的发生,减少财产损失和人身伤害。情感目标：引导学生培养“不以事小而为之”的道德情操，养成良好的行为习惯。二、要求：1、要求学生做好安全教育笔记2、要求学生课后写一篇读后感[教学重点与难点]：1、教学重点：引导学生培养良好的行为习惯及认识防盗的基本方法。2、教学难点：启发学生认识防盗的重要性。[教学方法]：讲授法、图展法、
案例分析
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法、讨论法[教学工具]：盗窃图片两张[课前准备]：1、搜集一些基本的防盗知识。2、让同学们收集自己身边所发生或知道被盗方面的新闻。[教学过程]：一、导入新课(用案例、讨论、提问的形式进入课题)1、学生自由发言，陈述所搜集到的被盗的事例。2、列举班上发生的一件很小的被盗事例案例一：2009年3月份的一天，我班黄健忠告诉我：“我做好了的作业不见了，好像是XX偷了我的本子，把我的名字涂了，改成他的名字。”第二次交作业时，XX又按时交了作业，我核对了前后两次的字迹，果然对不上，而且作业本的名字的确是先涂了再写上去的。[提问]首先，我很高兴看到XX同学能按时完成作业，这是很值得
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扬的，希望他继续发扬下去，但是，他第一次交的并不是自己的作业，同学们，你们知道他的这种行为叫做什么吗？同学们，你们身边有发生过这样类似的例子吗？二、讲授新课（一）不以事小而为之，良好习惯从小做起首先，我要表扬XX同学能够准时完成第二次的作业，但如果他能戒掉上述行为的话，他一定会成为一个好孩子。俗话说得好：小时偷针，大时偷金。相信每位同学从小就听过吧。XX同学的这种行为虽然算不上很严重，但如果继续以事小而为之的话，就会发展为大盗窃。希望同学们从小就养成良好的行为习惯，不以事小而为之。（二）盗窃的方式这段时间，我班发生了多起盗窃事件，盗窃份子是通过什么方式来行窃的呢?下面我们通过班上发生的几起盗窃案来探讨.案例二：2009年3月11日，丁嘉兴到对面宿舍洗澡，手机放在自己的宿舍充电，洗完澡后回到宿舍发现手机不见了。[方式一]：顺手牵羊——是指作案分子趁主人不备将放在桌子、床上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而据为己有。案例三：2009年3月15日18：00，我班B栋102的混合宿舍发生了一起严重的盗窃事件，08模具班的一位同学遗失钱包，钱包内有现金350元和信用卡若干张，10点钟左右，有人在我班XX床上翻出钱包，此时，钱包内已无任何财物。此案非常蹊跷，疑有人作梗。[方式二]：乘虚而入——是指作案分子趁主人不在，房门、抽屉未锁之机入室行窃。不管是现金、存折、信用卡或者是贵重物品，只要一让他看到，就会统统被盗走。案例四：黄炜停的手机上学期被盗。2009年3月18日，他无意发现其舍友XX在班上玩弄的手机与他上学期被盗的是一模一样的。经调查，发现XX的确于上学期偷走了黄炜停的手机。[方式三]：伪装老实，隐蔽作案——个别人从表面看为人老实，工作、学习积极，实为用此作掩护,作案后不会被人怀疑。[方式四]：撬门拧锁——有些人趁学生上课、开学期自己宿舍人还没全认识，冒充是本宿舍的，胆大妄为入室盗窃。（三）校园盗窃案件的特点一般盗窃案件都有以下共同点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过程；盗窃现场通常遗留痕迹、指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常带有习惯性；有被盗窃的赃款、赃物可查。1、时间上的选择——作案主体在有人的情况下是不会行窃的，作案人必然选择作案地点无人的空隙实施盗窃。例如，上课期间，同学们都去教室上课了，作案人便会光顾宿舍，乘隙而入。2、目标上的准确性——学校中内盗案件比较多。哪个学生有钱或贵重物品，常放在什么地方，有没有锁在箱子或柜子里，钥匙放在何处，作案分子都基本上了解。不动手便罢，一旦动手目标十分准确，很快便十拿九稳地得手。3、技术上的智能性——学校中盗窃案件的作案主体，一般以高学历、高智商的人为多，他们经常会用你的钥匙开你的锁，或用易拉罐皮制作“万能”钥匙等，进行智能型犯罪活动。4、作案上的连续性——如上所述，正是由于作案人比较“聪明”，所以其第一次作案很容易得手。“首战告捷”以后，作案人员往往产生侥幸心理，加之报案的滞后性或破案的延迟性，作案人员极易屡屡作案而形成一定的连续性。[提问]刚才我们认识清楚了盗窃的方式和特点,那么如果同学们的财物被盗了,同学们应该怎么应对呢?同学们又应该怎样去防止盗窃呢?(四)发生盗窃案件的应对办法一旦发生盗窃案件，同学们一定要冷静应对：1、立即
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学校保卫部门，同时封锁和保护现场，不准任何人进入。不得翻动现场的物品，这对破案人员准确分析、正确判断侦察范围和收集罪证，具有十分重要的意义。2、发现嫌疑人，应立即组织同学进行堵截，力争捉拿。3、配合调查，实事求是地回答调查人员提出的问题。积极主动地提供线索，不得隐瞒情况不报。4、如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失。[提问]现在,同学们知道了自己的或别人的东西被偷后的应对方法了,那么,有没有同学的东西从来没被盗过呢?如果你的东西从未盗过,那么恭喜你。但当你听到班上发生了这四个盗窃案后，你会不会触目惊心呢？接下来同学们又应该怎样去防盗，以保护自己的财物呢？（五）防盗的基本方法下面我们来看2组图片。[提问]同学们看完这两组图片后有何感想？盗窃是很难预料的，可能我们在学校宿舍不知不觉中也会遇到这种倒霉事，那么我们要怎样去预防呢？1、离开宿舍或教室时，哪怕是很短的时间，都必须锁好门，关好窗，千万不要怕麻烦，以防盗窃犯罪人乘隙而入。丁嘉兴同学的手机被盗就是因为离开宿舍时没有锁门。2、宿舍内不要存放大量现金，即便是少量的生活费，也最好随身携带，或者交由财务室或班主任保管。手机、MP3等贵重物品千万不要放在宿舍明处。3、注意保管好自己的钥匙，包括教室、宿舍、旅行带、抽屉等处的各种钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防”不速之客”复制或伺机行窃。如钥匙丢失，应及时更换新锁。4、不留宿外来人员，以防引狼入室。（六）小组讨论：在开篇时，同学们陈述了所搜集到的被盗的事例，现在，请同学们汲取以上案例的教训，以小组讨论的形式探讨，如果我们今后再遇到这种盗窃事件应该如何应对？你对此有何感想？三、板书设计1）提出问题：以班上发生的一件很小的盗窃案提问，进入主题。2）分析问题：以班上近期发生的其他三件盗窃案例进行分析。3）解决问题：如何应对盗窃？如何防范？四、课后作业：请同学们多与亲朋好友谈论防盗方面的知识，并上交一篇不少于字的读后感。下周班会课举行读后感比赛。
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