幼儿园小班课程
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:动物猜歌【
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理念】我的班级孩子喜欢唱歌和跳舞,并且在通常的音乐活动中也
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现出极大的音乐热情。小班儿童对动物的形状特征更感兴趣。猜测这种活动的方式是他们通常接触较少。猜测的形式一方面可以培养孩子良好的听力能力,另一方面可以激发孩子的思维并激发他们的思维。有动物的现有经验。基于我班级孩子的兴趣和年龄特征,我设计了这个活动。该活动分为四个部分。在动物音乐会的渲染下,活动融入了场景,目标是在观看,说话,猜测,移动和唱歌的过程中实现的。[活动]1.在猜测过程中感知动物的明显特征,并理解歌词的创作内容。2,像小动物一样,有接近动物的感觉。[事件准备]猜测音乐,PPt【活动程序】I.森林音乐会-通过展示动物音乐会的照片唤起幼儿的兴趣在森林里有一场音乐会,呵呵!美妙的音乐已经响起,许多小动物都想来。猜猜哪种小动物会先出现?第二,看,猜,唱一只兔子-学习唱歌的第一部分。1,玩PPT,老师一边看谜语一边看动物的部位。猜猜是谁?放上
课件
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并说出歌词。你对谜语中的小兔子说了什么?4,学会唱歌老师示范我听说我刚刚唱歌了吗?(老师的歌词摘要)老师再次唱这首歌(增加了孩子的印象)带领孩子们学唱歌。第三,创造歌词-了解动物创造的明显特征1.谁在玩PPT(完全动物)?2.看看小猫与兔子的不同之处。3.搜索它们的位置相同?谁会为这只小猫制作一个谜语?总结:圆头明亮的眼睛,尖尖的耳朵长尾,请猜,请猜,请猜,原来是小猫。第四,完整的表达-进一步感知旋律,熟悉完整
表格
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的歌词使用各种形式完整地唱出歌曲。老师唱着孩子猜。2,孩子唱老师猜。3,请个别孩子唱歌,老师猜。1/2