PAGE\*MERGEFORMAT1新公共管理下的高校实验室管理摘要:新公共管理主见把企业的管理方式引入政府从而提高政府效率,强化政府在公共政策制定中的责任。高校试验室管理工作的性质和方法在理念上和新公共管理理念相吻合,因此,从新公共管理的角度动身,对高校试验室的建设和管理方式进行探究,进一步提上升校试验室的整体水平,这要求高校试验室与时俱进,不断调整工作方法,改善教学质量。关键词:管理理念；管理模式；不断转变随着我国科技兴国战略的实施,我国对教育的经济投入也慢慢增加,我国的高等教育得到高速进展,在高校教学中试验室有着举足轻重的作用。试验教学也成为日常教学中一种新型模式,受到师生的广泛欢迎,一方面,试验室为学校提高教学质量、培育全能型人才供应场地支持；另一方面,试验室为高校的科研工作供应技术支撑。因此,高校要响应国家号召,适应国家对人才的定义,不断调整教学理念,深化教学改革,以同学为教学主体,树立现代试验教学理念,充分发挥试验室的作用,在实践操作中检验理论学问,为国家培育德才兼备的优秀人才。1新公共管理理论1.1什么是新公共管理理论新公共管理是在20世纪80年月,西方一些国家政府管理相继消逝严峻危机,传统科层体制的公共行政已经不能适应快速变化的信息社会的进展,无法解决政府所面临的日益严峻的问题的背景下诞生的。它主见在政府公共部门接受私营部门成功的管理方法和竞争机制,重视公共服务效率,强调在解决公共问题、满足公民需求方面增加有效性和回应力。1.2新公共管理理论阐述的基本观点有别于传统的公共行政,新的公共管理着力于经济规章。基本思想主见有6点：第一，是政府的服务依据市场以顾客为主,所谓以顾客为主就是政府将顾客作为工作的核心,以顾客的诉求进行服务。其次,不再集中行使权力,就是对政府权利进行授权或分权,政府削减行使权利的层级,将权利分散到更多人的手中,对问题作出快速的反应,目的是快速高效地解决问题。第三,是广泛接受私营部门成功的管理手段和阅历,旨在强调政府要运用私营部门中比较成功的管理有段,以及管理阅历。第四,将竞争机制引入公共管理,使公共服务的供应不再被垄断,让私营部分加入服务供应。第五,对公共服务的质量、效率和效果予以重视,在管理和付酬上依据业绩而不是按目标进行管理。第六,放松严格管制,对绩效目标进行把握,转变以往的公共管理行政中,严格依据法律规定执行,并且轻视对绩效的评定与评估。1.3新公共管理理论对高校试验室的适用性分析从基于高校试验室资源优化配置的立场看,这种理论是可行的,由于这种应用的争论主体和高等教育有全都性,不管是服务上,还是目标上,都是雷同的,比如,站在管理对象的角度分析,当代社会“经纪人”这一假设的前提,是可以符合任意一个试验人员的,它不仅符合人的“自利性”,而且没有损伤试验人员。把高校试验室资源作为公共资源进行支配,不仅能对社会的进展作出贡献,也可以促进试验人员自身的职业性进展,使其更加系统完善。关键是,此种创新是站在国家的高度开发的,也为目前高校试验室的管理指明白新的道路和方向。2目前验室建管理中存在的问题2.1管理体制不够科学合理在试验费用上的不足、试验设备的欠缺,还有使用效果的检查上的轻视,包括购买率、试验结果验收率、试验设备使用率,还有专项资金是否做到专项使用。各个试验室在制度上也缺少与之匹配的制度,在人员管理、试验室的使用、设备的运作、水电、卫生等方面都没有科学合理的
管理制度
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。2.2校企合作不够深化试验室对外开放和沟通少。受自身服务单一课程条件的影响,试验室难以满足更高水平的专家学者,因此难以进行高水准的学术争论和沟通,因此,学科建设成果,学术领域前沿成就都不能在第一时间进入试验室,无法带给同学先进的理念,无法培育同学的操作阅历和创新思维的开发。2.3绩效目标不明确试验室现有考核体制难以充分调动试验技术人员对试验室建设和试验教学的乐观性,主要
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现在试验室中的技术员的地位低、工资低、职称低，更重要的是工作岗位晋升空间小、缺少嘉奖制度,致使试验室技术人员难以脚踏实地地工作,造成人员流淌率高。3立足新公共管理谈高校试验室建设和管理创新3.1创新体制、权利下放削减权利的分级是当前管理的主要进展规律。各个学院的院长直接对主管校长负责,省略中间科室的交接环节,试验室的主任也直接对主管的院长负责,削减中间环节,这需要校级管理部门简政放权,提高学院的权利范围,让学院发挥其承上启下的连接作用,学院还可以对部分权利重新支配管理,但要留意保持试验室的活力和灵敏性,从而提高对试验室的管理水平和效率。3.2投资渠道创新:引进社会资本引进社会资本可以从两个方面着手,一方面转变现有的争论方向,提升自身的科研水平,依靠科技创新争取更多的争论项目和试验经费,依靠自身制造收益,将争论成果转化成资金支持;另一方面,依靠试验室的学问产权,吸引企业、公司、科研机构共同对试验室进行投资建设。吸取外界的资金扶持,建设政府、企业、个人、社会组织多元化的投资投入生态链。要多与政府沟通,利用政府的公信力影响社会各界实行托付争论和项目攻克等方式对试验室建设作出支持,加快试验室的建设进展。政府作为管理服务者,也应当对利用试验室进行项目争论的企业,赐予税收和政策等方面的支持。3.3绩效管理创新:多元量化考核结合实际出勤状况,对任务的完成时间、完成程度和完成质量,科学地
设计
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评价指标体系,建立切实可行的考核评价制度。例如,对试验室人员的考评可以每个月一次,定为月考,由试验室的领导和试验课师生打分,考评结果照实记入试验员考核档案,为后期的升职加薪供应依据,也能够使试验人员更有奋斗的动力。3.4人力资源创新,组建老师力气老师作为学校进展的中坚力气,老师的加入对试验室的进展有着巨大的推动作用,因此要吸取接纳在科学争论方面力气较强,并且有着丰富教学阅历和实践操作力气的老师。具体操作可分级设立试验室教学改革项目,欢迎和鼓舞更多优秀的老师和试验室技术人员乐观主动地参与试验室教学,在实践操作中,总坚固验室教学的规律,从而促进试验室整体教学水平、科研水平的提高。更重要的是要充分挖掘现有试验室操作人员的内在潜力,鼓舞试验室技术人员参加培训自主学习,赐予试验室技术人员政策鼓舞和经济关怀,鼓舞其刻苦学习,提高自己的学历与资格,使试验室技术人员的学问水平不断与时俱进。在引进新的老师时,要选择学历和专业符合试验室要求的老师,进而改善试验室的师资结构,提高试验室技术人员的综合素养,以全面提升试验室内部人员的教学水平和科研水平。4结语总之,高校试验室是高校培育同学实践和创新力气的主要场所,也是科学争论的重要基地。因此,重视试验室的建设与管理,制订科学的绩效考核、管理制度,增加投资渠道创新,引进社会资本,创新培育和提高试验室工作人员力气,对充分高效地利用试验室的资源具有重要意义。参考文献[1]宋海虹,陈小弟.现代试验室信息化管理实践与探究[J].试验室科学,2012(5):115-118.[2]胡君萍,王晓梅,王小青.我校试验室建设与管理中存在的问题与解决对策[J].中国民族民间医药,2012(18):154-155.[3]陈宪明.论高校试验室管理的观念创新[J].试验技术与管理,2011(2):21-23.作者：李冰晶田小雷单位：海南热带海洋学院
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