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《走大鞋》活动设计

《走大鞋》活动设计《走大鞋》（5—6岁）设计意图：幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。活动目标:　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏。3、充分体验合作运动的愉悦。活动重点：尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。活动难点：、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏。活动准备：　用木版和宽牛...

《走大鞋》（5—6岁）设计意图：幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。活动目标:　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏。3、充分体验合作运动的愉悦。活动重点：尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。活动难点：、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏。活动准备：　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。活动过程：　　1、热身运动，活动活动筋骨。　　2、两人合作“走大鞋”。　　第一次尝试　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。　　（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。　第二次玩“走大鞋“的游戏　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。　　(2)教师进行个别指导与帮助。　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。　3、三人合作走大鞋　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。　4、放松运动　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。活动延伸：　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

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