PAGE生物进化的历程科目生物课
题
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24.2生物进化的历程主备人王亚龙审核人生物组学案类型新授学案编号学习目标知识与能力：举例说出生物进化的主要依据---化石，概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。过程与方法：充分利用多媒体、图片、影视
资料
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等，给学生强烈的视觉冲击，让学生形成感性认识。情感态度和价值观：通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情。重点：说出生物进化的证据；描述生物进化的主要历程。装订线难点：通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。学法指导及使用
说明
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：认真研读课本67—70页，根据学习目标，完成学案上的问题。小组长负责组织好本组学生，完成学案时有疑问要用红笔标记，疑点知识1、2号学生帮助5、6号学生解决，3号与4号互帮。知识链接：各种生物的主要特征。学习流程：【自主学习】1、为生物进化提供了最直接的证据。化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的、和。2、在德国发现的“”化石，是类进化为类的典型证据。3、辽西鸟和孔子鸟等化石的发现进一步显示了鸟类可能起源于古代的类。4、科学家们发现，越、越的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越、越的化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是的。5、科学家根据亲缘关系的远近，用生物“”形象而简明地表示生物进化的主要历程。6、地球上最早出现的植物是海洋中原始的，最早出现的动物是原始。7、生物进化的规律是从单细胞到_________，从低等到、从简单到、从水生到。8.生物多样性是的结果。 生活年代 生活环境 足趾变化 体型变化 结论： 【合作探究】1、看书67-68页，6人一组，尝试完成下表。问：马的进化过程有比较完整的化石证据。你能说出始祖马和现代马在形态上的主要区别吗？2、请分别归纳出植物、动物的进化历程。【跟踪练习】1、在动物进化过程中，从水生的无脊椎动物发展到原始的陆生节肢动物，可以充分说明生物的进化是（）A、由简单到复杂B、由低等到高等C、由水生到陆生D、从无到有2、化石记录显示，在越晚近的地层中形成的化石的生物（）A、越简单、低等，水生的越多B、越复杂、高等，水生的越多C、越复杂、高等，陆生的越多D、越简单、低等，陆生的越多3、生物化石之所以能
证明
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生物的进化，其根本原因是（）A、化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B、地壳岩石形成有一定的顺序C、化石是生物的祖先D、各类生物化石在地层中出现有一定的顺序4、下列动物在地球上出现的顺序是（）①鱼类②无脊椎动物③两栖类④鸟类⑤爬行类⑥哺乳类A．①②③④⑤⑥B．②①③⑤④⑥C．②③①⑤④⑥D．④⑥②①③⑤5、下列哪一项不能成为化石（）A、恐龙的肌肉B、恐龙的骨骼C、恐龙的足迹D、恐龙的蛋6、下列关于生物进化的说法中正确的是（）A、化石是生物进化的唯一证据B、过去发现的生物化石都是低等的生物化石，现在发现的生物化石都是高等的生物化石C、古代的爬行类进化为鸟类，鸟类进化为哺乳类D、生物进化没有止境，今天仍然在发展进化7、在生物进化的过程中，最早出现的脊椎动物是（）A、节肢动物B、爬行类C、鱼类D、两栖类8、在下列我国的一级保护植物中，进化程度最高的是（）A、珙桐B、水杉C、桫椤D、银杏备注（教师复备栏及学生笔记）
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