五年级语文上册期末试
题
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的命题思路(郭)一、命题的理念以《语文课程
标准
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》的“总体目标”为指导,以知识与能力、过程与
方法
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、情感态度与价值观这一“三维目标”为导向,以实践性、人文性、综合性、开放性为主要原则,来全面考察学生语文素养的积淀。二、命题的思路本次试题的命题思路是以新的课程标准和教材的要求为依据,努力做到了：以纲扣本,考查点多,覆盖面广,题型多样,题量适中,难易结合,课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。三、每个板块的设计意图(一)卷面书写命题意图：此题与“卷首寄语”紧密联系,依据课标对学生的书写提出要求,检测学生写字的态度和能力,帮助学生养成认真写字的习惯。(二)语言积累1、补充成语命题意图：此题旨在检测学生的成语积累是否扎实,同时帮助学生“以点带面”地复习、整理自己的词语库存。2、填空命题意图：此题把课程标准中“丰富语言积累”、“重视语言运用”的理念落实到检测中。所选填空来自教材中要求背诵的经典篇目的经典段落、古诗等,或者提供一定的语境让学生运用自己在课内外以及生活中积累的格言、歇后语等,在体现“积累、运用”的目标的同时,体现人文语文、生活语文的理念。(三)基础知识1、读拼音写汉字命题意图：此题旨在检测学生在拼音、识字、写字方面的基本知识掌握情况,同时帮助学生学会使用词语,对学生学习语文的情感和态度起到正确的引导作用。2、同音字的区分命题意图：此题考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力,试题的灵活性增强。既培养了学生辨析形近字的能力,又丰富了学生对同音异字知识的理解,更让学生了解了祖国文字的造字规律。3、词语搭配命题意图：此题考查了学生对词语的理解,同时帮助学生在运用中积累词语,强化学生的语感训练。4、句子运用命题意图：此题意在考查和训练学生的语言表达能力。句式转换是一个难点,改写句式的练习能帮助学生区别和掌握不同句式的应用和表达,有助于语感的培养。(四)阅读理解1、课内品读命题意图：此题考查学生语文的素养,包括理解、概括、
分析
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等各方面的能力,并能从中感受祖国语言的美好。2、课外赏析命题意图：此题考查学生自我课外阅读的内化积累,以及考查学生独立运用所学知识和方法读懂内容、体现情感的能力。(五)习作命题意图：此题让学生从自己已有的知识
经验
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入手,回忆自己喜欢的童话,学生就会感到有话可说,从而激发他们进一步进行创作的欲望,提高学生的写作水平。(六)加分题命题意图：此题考查学生课外阅读情况,目的是鼓励学生大量阅读课外书籍,丰富自己的课外知识。总之,这份题试抓纲扣本,难度适中,夯实基础,重于技能培养,是一份全面考察学生的语文素养试题。
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