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题
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：6.1物体的质量教学目标1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算；2.知道天平的结构和使用方法，会正确使用托盘天平。重点会正确使用托盘天平。难点会正确使用托盘天平。一．课前导学1、___________________________叫做质量，常用符号_________
表
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示；在国际单位制中质量的单位是_________；其符号是_________，另外还有一些质量的常用单位，如：_________，_________，_________等。2、5×10-4Kg=_________mg,1.5×105Kg=________t3结合下图写出托盘天平各个部分的名称。并请认真阅读一下其说明书，认清它的量程、分度值。4、托盘天平的使用方法及注意事项：：⑴使用天平时，将天平放在_________上；⑵使用前，将游码移至称量标尺__________________处；指针尖应对准__________________,若指针偏左或偏右，应通过右盘下方的__________________调节。⑶天平_________盘放置需称量的物体，_________盘放置砝码；添加砝码或移动游码使指针对准分度盘的正中刻度线，此时_______________________即为所称量物体的质量。二．课堂导学1.质量①质量的定义：②质量的国际单位：其他的单位：③质量的进制：2.托盘天平的使用①测量质量的基本工具：②天平的调节步骤：③天平平衡的判断方法：④砝码与物体的放置：⑤天平的保养：⑥天平使用中的异常情况：3.质量的属性：①用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他的形状后再称一称，它的质量是否会改变？②用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把天平移动位置后再称一称，它的质量是否会改变？③把一块冰放入盛有热水的烧杯中，然后把烧杯放置在天平上称量，当冰熔化成为水后，它们的质量是否会改变？④
总结
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质量的属性：三．课堂练习1、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A、棉花所含物质较多B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少2、2.3t=______________mg;3×10-2g=_____________t3、质量是0.05t的物体可能是（）A、一个苹果B、一辆卡车C、一个中学生D、一头牛5、用托盘天平测量物体的质量．测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．往右盘里增加砝码D．从右盘里减去砝码6、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（）A、把钢棒加热100℃B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球D、用锉刀对钢棒进行加工四．课后巩固1、一只普通鸡的质量大约是2.0_______；一个中学生的质量约为50___________；2、一杯水凝固成冰块，则下列说法中正确的是（）A、它的状态不变，质量改变；B、它的状态和质量都改变；C、它的状态和质量都不变；D、它的状态改变，质量不变。3、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A．减少砝码B．增加砝码C．将横梁右端的平衡螺母向右移动D．将横梁右端的平衡螺母向左移动4、某同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较()A．偏小 B．相等C．偏大 D．无法确定5、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_____物体的真实质量。（填“大于”“小于”或“等于”）6、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况．(1)他应采取的
措施
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是；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①，②；(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是g。
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