《纸船》课堂实录师：同学们，上课之前先让我们听一首歌曲（播放《烛光里的妈妈》）听了这首歌大家有什么感受？生：这是一首写妈妈的歌。师：谁来评价一下？生：歌词写得很好。生：歌手也唱得很深情动人。师：是的，这是一曲赞美母爱的颂歌。母爱是人类永恒讴歌的主
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。今天我们来学习一首想念妈妈的诗。诗中的女儿就是年轻时代的冰心奶奶。那么冰心奶奶当年是怎样想念妈妈的呢？让我们随着朗读一起走进冰心的心情吧。（多媒体播放vcd朗诵。先播放冰心画像及简介。后放诗朗诵。船在翻滚的海浪中飘摇，海浪声萦绕课室）师：听了朗读。你认为诗歌从节奏和语调上有什么看法？生：读得比较缓慢。生：感情也很深沉。师：是的。这首歌的节奏应该是舒缓的，语调是深沉的。下面请大家齐读一遍课文，然后自由朗读，互相提意见，男女各选代
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进行比赛。（学生自由朗读，讨论交流）（男女代表朗读）师：大家认为他们读得怎样？生：男生代表读得快了点。而且“船儿”中的“儿”应该读儿化音。生：女生读得比较有感情，但声音稍小了点。师：评价得不错。现在我们再来开一个诗歌评改会。冰心奶奶是大家，她的作品大家敢改吗？生：（齐答）敢！师：好，现在以学习小组为单位，斟字酌句，看哪个小组修改得既漂亮又有创意。（学生热烈讨论，教师巡视参与讨论）师：好，诗歌评改会现在开始，请各个同学畅所欲言，各抒己见，亮出自我风采！（
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提示：可用删除法，换词法，修改符号法）生：我觉得诗歌的第一句中的“从来不肯妄弃了”读起来有点拗口。删去“来”字读起来更顺口。生我觉得第一句中的“了”字也可以删去，因为“了”有表示完成的意思，删去更能从时间上表达作者对母亲的绵长思念。生：我发现诗歌中有别字，作者把“地”写成了“的”。师：我同意这些同学的说法，同时提出两个方面的问题。首先，我发现冰心文集以及其他书籍中《纸船》的第一句是没有“来”字的。并且当时没有“的地得”之分。讨论继续！生1：我认为“妄弃”可以改为“丢弃”。生2：我认为不可以。师；为什么呢？生2：因为“丢弃”表明很轻率丢弃。用“妄弃”更能表达对母爱的珍惜。生3：我认为“抛”用的不够好，给人一种很随意丢掉的感觉，表现不出对母亲的深情与怀念。师：那你认为可以换用哪个字？生3：我觉得“放”字会更好。师：同学们怎么看？生：我认为“放”字不好。因为“放”字给人一种有目的的感觉。而在苍茫的大海上，作者的心境应该是惘然的。生：我也认为是“抛”字更好，因为当时作者正在大海上，还上风大浪大，作者的心境也不是平静的。“抛”是她发泄情绪的一种体现。她是在发泄她的孤独，寂寞和思家的情绪。生：老师，为什么作者在诗歌里用“舟”而不用“轮船”？师：大家怎么看？生：在古代，舟就是轮船。我认为没有什么问题。生：我不同意。轮船很大，表达不出诗的意境。师：为什么舟能表达出来呢？生：因为“舟”能给人一种很渺小的感觉，让人感到海上的飘摇不定，让人感到作者的孤独惆怅。轮船表达不出这种美感。而且“轮船”在语音上也没有“舟”的美感。师：大家讲得真好。“舟”写出作者孤独的心。那么可见，“舟”象征了什么？生：作者的心。师：对极了，那么我们学过的那些是写舟或表现与“舟”“帆”相类似内涵的诗句呢？生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。生：孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。。师：今节课同学们提出了许多有价值的问题。请让我们带着问题走进课室再带着问题走出课室。在这里老师插个队也问一个问题，好吗？生：（齐）好！师：我最喜欢诗歌的最后一句，你们看：纸船是有形的东西，而爱和悲哀是无形的东西。有性的东西怎么能承载无形的东西呢？这说明了诗歌语言的创造性。但我觉得还可以改喔。例如我们同学刚进中学时，由于不适应学校生活，想妈妈想得要命的时候，忍不住要流泪。我们为什么不可以改呢？载着---------归去（延长声音—）生：泪水生：一行泪水生：一船泪水师：好。这就是诗歌，现在我们来欣赏一些诗歌。（老师朗诵课件）万水千山，求它载着一船泪水归去。万水千山，求它载着无数个思念的梦归去。万水千山，求它载着一腔愁绪归去。万水千山，求它载着一颗温柔的心归去。万水千山，求它载着这首流泪的诗归去。师：因为心中有爱，所以读懂作者的爱。-同学们，除了可以写爱母亲，我们还爱着那些人和物呢？生：爸爸生：爷爷奶奶生：兄弟姐妹。师：冰心奶奶把爱折成纸船，那么我们可以用什么表达心中的爱呢？现在请大家拿起你们表达之笔，仿写第三节诗歌，表达心中无限的爱吧！（学生埋头创作）师：好，各位同学现在请用最真挚的感情朗诵你们的作品，表达心中的爱吧！关好苹：奶奶，倘若你梦见一朵金针花。不要惊讶它的美丽。这是你心爱的孙女流着汗种的。万水千山，求它飘着她的怀念和关爱归去。欧燕桃：朋友，若果你心中受到一句温馨的祝福不要心悸它的突然出现这是思念你的朋友深情的问候细水长流，代表你我之间深厚的情谊。黄海晏：朋友，假若你抬头温暖关键一只飞翔的纸鸢不要担心它的娇小软弱那是我们俩怀着梦想叠的万里长空，求它载着我们的理想和幻想高飞。黄银芳：风儿，倘若你在偶然中看见一直充满愁绪的小鸟不要惊讶它的失落这是你的至爱留下孤寂的窗往事如新。让它与我的心灵相撞吧关洪发：母亲，倘若你梦见一颗流星不要惊讶它无端出现。这是你儿子充满祈祷的泪光万载千秋，求它给你带来平安与快乐林浩达：哥哥：倘若一轮红月悬挂在你的梦乡不要诧异它的特别这是弟弟的思念之情和着期盼的泪凝成而凝成，升起千里迢迢，让它向你撒上净色的思念。冯彩琼：大地，倘若你收到了树上最后一片黄叶。不要拒绝它痛心的到来这是大树献给你一年最后的礼物年复一年，让它把敬爱与孝心带给你。师：同学们，诗歌是生活的一方净土，心灵的一泓清泉，老师感动于你们在此播种的爱，让我们在充满爱的生活亮丽我们的人生吧。亲爱的同学们，倘若你梦中看见一支彩粉笔请不要惊讶它的无端入梦这是你们亲爱的王老师用爱和诗意凝成的学途漫漫，求它美丽你们别样的青春年华（掌声热烈，音乐响起，下课）
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