小班数学活动课程
计划
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：新年礼物课程计划小班数学活动新年礼物教学计划主要包括活动目标，活动过程，活动过程等内容。尽量利用10年内加减法的经验来解决服用事物的问题，感受新年接受礼物和成功的喜悦，适合幼儿园教师。参加小班数学活动课，看看新年礼物课程计划。活动目标：1.尝试使用10中加或减的经验来解决捕获对象的问题。2.感受在新的一年里获得礼物和成功的喜悦。3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动过程：启动兴趣-寻找礼物-分享礼物准备：新年礼物，论文，音乐活动程序：一，老师的兴趣：不久前我们有个假期，为什么？幼儿：因为是元旦。老师：是的，元旦是新年的第一天。每个人都将在这一天度假，庆祝新年的到来。今年是哪一年？幼儿：今年是狗年。老师：新的一年，老师祝大家新年快乐，万事如意！孩子们：祝老师新年快乐，万事如意！老师：新年你想要什么新年礼物？孩子a：我想买一辆电瓶车，因为我母亲的车被偷了！老师：事实证明，当新的一年到来时，也会有很多人会动脑筋，所以每个人都应该小心！孩子b：我想要一本
书
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和一支笔，因为我们要读一年级，我们必须练习更多的单词。老师：真的很懂事，你将来一定是个很好的小学生！还有很多第二，寻找礼物1.引起兴趣：今天，老师还为每个孩子准备了新年礼物。想知道它是什么？蹒跚学步：我想知道。老师：但是，获得这个新年礼物并不容易。你面前有很多困难。你有信心吗？幼儿：是的。2，孩子的游戏（1）通过计算卡找到幸运老师：嘿，这里有很多幸运数字，有幸运号码，你离你的新年礼物不远。但是哪个幸运数字是你的？（手指到另一边）这里有很多小笔记。只要您可以解开小纸条的秘密，您就可以知道哪一个是您的幸运数字。这些小音符放在标有1,2和3的三个板上，代
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什么？幼儿：这些数字简单易懂。老师：那么，哪一个很简单？哪个难？幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！老师：对，数字越小，越简单。数字越大，越难！好的，你还明白了什么？如果没有，让我们开始吧！你可以请宝宝帮忙。幼儿可以自由选择，老师鼓励他们选择困难的孩子。孩子们探索小笔记的秘密，老师导游，找到问题老师：你找到了你的幸运数字吗？隐藏在这里的是什么秘密？幼儿：这里有问题。老师：但这与幸运数字有什么关系？幼儿：只要您提出上述所有问题，您就会知道幸运数字。老师：嗯，小记上有几个问题。您只需要逐个回答这些问题，然后将每个问题的答案连接在一起。那是你的幸运数字！谁能自豪地告诉我们您找到了您的幸运号码？宝贝-答：我找到了。老师：请回到小老师那里看看他是不对的？孩子们帮忙一起检查。“没错，恭喜！“老师：但是我们还有一个朋友，让我们来看看吧！4-2=6。问题出在哪儿？蹒跚学步：他看到减号作为加号！老师：是吗？什么是加法？幼儿：增加的东西越来越多。老师：那么减法怎么样？幼儿：减法越来越少。老师：那么这个问题的答案是什么？我们一起做吧。4-2=2。好吧，没有找到幸运儿的孩子加油，然后尝试了。如果您找到了幸运号码，请考虑一下您可以做些什么？孩子又来了。（鼓励有能力的孩子帮助能力较弱的幼儿）（2）通过幸运号码找到礼物位置：用手训练幸运号码以吸引孩子到一边。找到幸运号码的孩子，请提出您的幸运号码。我想告诉你，你太棒了！你离幸运者只有一步之遥！新年礼物在哪里？秘密在这里，（把纸翻过来）。猜猜看，你的意思是什么？这里有两个词，我们之前已经知道，这个词是什么？幼儿：是的，一个是橱柜，另一个是一层。老师：哪一个是橱柜？哪一层是？幼儿：上面的那个是橱柜，下面的是地板。老师：那么，我们教室里有多少柜子？儿童：6个橱柜。老师：每个柜子里都有很多层。你的礼物藏在这些橱柜里。但最重要的是什么？第一层是什么？去找吧！蹒跚学步：我找到了，我找到了！老师：你是怎么找到的？幼儿：我先看了几个柜子，当我看到一楼时，我发现了我的礼物。我成功了！老师：但是，如果你正在寻找它是对的吗？蹒跚学步：对！老师：你怎么知道的？幼儿：这是我的幸运数字！三，分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐开始分享礼物。
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