PAGE第三节中国的河流（2）第一步：课前预习探新知要求及评价教学设计【教师寄语】用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌！【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】●情感态度价值观目标：了解长江的源流情况及开发利用情况，学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。●能力目标：通过学习长江流域图，提高学生识图、绘图、记图的能力●知识目标：1.读图说出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、主要地形区。2.能在图上找出长江上、中、下游的划分点以及所在省区。3.能在图上找出长江的主要支流、湖泊。【预习问题】阅读课本P50滚滚长江及地图册P25长江流域图，完成下表：活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。规则与评价：1.为公平起见，课上抽取每组的同号进行检测，根据检测情况加减量化分。2.教师对学生的展示及时给予点评。【课标要求】掌握长江源流概况及其对流域社会经济发展的影响。【教材分析】河流在自然环境中有着承上启下的作用。【学情分析】在学习过程中，以图为媒体，让学生读图、析图和熟图，提高学生的兴趣和知识水平，获取地图技巧的能力。教师设计意图：初步识记长江的源流概况，为新课的顺利进行打下基础。教师个性化修改第二步：课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计构建情境激情导入二、探究引领共同进步探究一：自主学习长江的概况，读课本P50图2-46和地图册P25长江流域图完成：1.长江发源于青藏高原上的山脉峰，注入海，全长千米。2.长江干流流经11个省级行政单位。（参照地图册P5）3.长江流经、、、四大地形区。探究二：阅读课本P50—P53自主学习长江的主要支流、湖泊、流经的主要城市，结合下图完成下列问题：(1)支流：北岸①_______②______③______④________南岸⑤________⑥________⑦_________（2）长江上、中游分界点是⑧_____，中、下游分界点是⑨______。（3）城市：A_______B______C______D_____E_____；（4）湖泊：F_______,G______,H____；（5）水利枢纽：a______,b_______探究三：自己动手绘制长江简图，在简图中注明长江的7条支流、上、中、下游分界点以及流经的主要城市。探究活动要求：1.自主学习部分学生以自学为主，小组合作学习部分要针对问题展开积极讨论。2.小组长重点检查4、5、6号学生的识记情况。规则与评价：1.回答问题积极、正确
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评。教师设计意图说明（分环节列出）：探究一和探究二的设计主要让学生识记基础知识。探究三通过绘图锻炼学生的识图和读图能力。教师个性化修改：第二步：课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计合作探究点：（小组合作完成，小组派代表展示）1.从地形角度思考在长江三峡段修建大型水坝的优势条件。2.从地形和气候两个方面思考长江流域水能资源丰富的原因。【知识拓展】长江中下游地区存在的主要问题、原因及治理
措施
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：（1）长江上游：主要问题：水土流失严重原因：乱砍乱伐，破坏植被治理措施：植树造林，保持水土（2）长江中、下游：主要问题：水流不畅，易成洪灾原因：降水丰富，河道弯曲，泥沙沉积，围湖造田。治理措施：疏浚河道，加固大堤，兴修水利
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
。◆课堂小结通过本节课的学习，我们收获了什么？你还有什么疑惑？让我们一起解决。。小组合作活动要求：1.组内充分讨论，集思广益，组合出本小组最高水平的答案，脱稿展示。2.展示时其他同学及时补充、及时纠错。规则与评价：1.展示交流成果时，以4、5、6号展示为主，分别给予不同量化分数。2.补充、纠错时先报组，正确的加量化分。课堂小结课堂小结，避免笼统，要问出精彩，问出实效。教师设计意图说明（分环节列出）：合作探究的设计锻炼学生利用所学知识解决实际问题的能力。使所学的知识得以提升。培养学生的合作意识和集体意识。教师个性化修改：第二步：课内探究深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计◆课堂达标固知识（时间5分钟）1.长江的发源地是()A.唐古拉山B.冈底斯山主C.巴颜喀拉山北麓D.巴颜喀拉山南麓2.长江支流在武汉注入的是()A嘉陵江B汉江C岷江D湘江3.长江有“九曲回肠”之称的河段是（）A金沙江B荆江C通天河D乌江4.鄱阳湖接纳长江的支流是（）A湘江B赣江C岷江D乌江5.下列地形区属于长江流域的是（ ）A.内蒙古高原B.四川盆地C.黄土高原D.塔里木盆地6．关于长江，下列说法不正确的是()A我国水量最大、流域面积最广的河流B我国最长的河流，居世界第三C流经我国地势第一、二、三级阶梯D建于其干流中游河段上的葛洲坝水电站为世界上最大的水电站。7.读长江水系图，回答：(1)长江发源于青藏高原的 山脉，注入海。(2)支流：AB湖泊：CD长江上、中游的分界点：E(3)在图中用F标注出三峡水利枢纽工程的位置.达标要求：1.规定时间5分钟内完成题目，划分出等级。2.做题过程中不能翻看课本和相关资料。3.做完后同桌互换，对照
课件
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答案得出等级。等级划分：全对——A错1-2处——B错3处及以上——C(提示：选择题错1个算1处错误，填空题错1个空算1处错误)教师设计意图说明（分环节列出）：1.通过检测巩固本节知识。2.锻炼学生利用所学知识解决实际问题的能力。教师个性化修改：第三步：巩固拓展提能力具体探究活动要求及评价教学设计◆精心设计课后练习题1.长江全长6300千米，仅次于()A.密西西比河、黄河B.亚马孙河、伏尔加河C.尼罗河、亚马孙河D.多瑙河、亚马孙河2.长江有“九曲回肠”的河段是()A.金沙江B.沱沱河C.荆江D.通天河3.有关长江的说法，不正确是()A.我国最长的河流B.我国水量最大、流域面积最广的河流C.流经10个省、自治区和直辖市D.流经我国地势的第一、二、三级阶梯4.下列支流位于长江干流以南的是()A.嘉陵江B.汉水C.雅砻江D.乌江5.嘉陵江汇入长江干流处的城市是（）A.武汉B.宜昌C.宜宾D重庆6.读长江水系图，回答下列问题（1）长江的发源地是，注入海。（2）长江上、中、下游的划分地：AB（3）主要支流：①②③④其中最大支流是（填序号）（4）湖泊：CD（5）重要港口城市：EFGH其中又作为海港的是（填序号）（6）重要水利枢纽工程：LK此处水能丰富的原因是课后认真完成，小组长给本组同学统一答案及时纠错。需要讲解的题目统计起来。教师设计意图：1.巩固所学基础知识2.提高利用所学知识解决实际问题的能力。教师个性化修改：
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