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苏科版数学七年级上册1.2《活动__思考》参考教案3

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苏科版数学七年级上册1.2《活动__思考》参考教案3.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。七年级数学教学案课题课型新授时间第1章第2课时备课组成员主备审核教学目标1.经历观察、实验、操作、猜测和归纳等数学活动引发学生的思考2.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题3.能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测教材分析通过数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“数学地〞解决问题的策略与方法感受“做数学〞的乐趣与收获，体验数学活动充满着探索与创造学情分析动手实验操作、参加活动是学生最乐意参与的活动形...

苏科版数学七年级上册1.2《活动__思考》参考教案3

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。七年级数学教学案课题课型新授时间第1章第2课时备课组成员主备审核教学目标1.经历观察、实验、操作、猜测和归纳等数学活动引发学生的思考2.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题3.能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测教材分析通过数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“数学地〞解决问题的策略与方法感受“做数学〞的乐趣与收获，体验数学活动充满着探索与创造学情分析动手实验操作、参加活动是学生最乐意参与的活动形式，要在活动中充分激发学生的积极性，让学生自己在活动中概括、体会、总结教学过程旁注与纠错情境创设：课本提供了4类活动情境：①通过剪纸活动感受图形性质；②通过搭火柴棒活动感受图形的位置关系并探索数量变化的规律；③通过月历发现有序排列的数字的变化规律；④通过调查数据统计做出判断问题情境的设置，主要是提供素材引导学才进展观察、操作、探究、实践等活动，引发学生的思考探索活动：活动一把一张长方形纸片按下列图折叠、裁剪、展开你得到的是什么图形？说说你的理由.问题串：取一张长方形纸片，引导学生认识长方形的特征〔可以通过测量纸片的角的度数、边长加以判断〕；〔2〕“你会将它剪成一个正方形吗〞，引导学生进展各种方式的裁剪，并说出剪成的图形是正方形的理由；在这个过程中，你有什么发现？〔3〕根据学生情况还可以进一步提出“你还能剪出什么样的几何图形〞，充分发挥学生的想像力与创造力.活动二按图示的方式，用火柴棒搭三角形搭1个三角形需要火柴棒_________根；搭2个三角形需要火柴棒_________根；搭3个三角形需要火柴棒_________根；搭10个三角形需要火柴棒_________根；搭100个三角形需要火柴棒_________根；通过观察搭1个、2个、3个三角形所需火柴棒的根数，结合图形，归纳火柴棒根数与三角形个数之间的关系，从而得出三角形个数更多的情形所需火柴棒的根数，井学会说明理由.活动三观察月历：它是由一些数按照一定的规律排列而成的，这些数字的排列有什么规律？〔可以从行、列、对角线进展观察〕〔1〕图中蓝色方框内的4个数之间有什么关系？〔2〕图中的黄色方框内有9个数，你知道它们之间有什么关系吗？教学后记：

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