PAGE《第3课蜡烛》学案学习目标:1.知识与技能;(1)理解、积累“匍匐、僵硬、肃穆、鞠躬”等词语。(2)掌握细腻的动作描写。2.过程与方法:通过阅读,感知南斯拉夫母亲的性格特点。3.情感、态度与价值观:体会正义战争中各国人民用血肉凝成的友谊。教学过程:一、自主学习1.查阅资料,了解作家作品。本文作者_______,_______(国)作家。主要作品有剧本_______、_______、_______,诗集《友与敌》,长篇小说_______,三部曲《生者与死者》等。曾获_______文学奖金。2.速读课文,标出段落序号,圈画出需要积累的字词。(1)查字典,给下列加点字注音。拂晓_______瓦跞_______烧灼______匍匐_______偷袭_______鞠躬_______屏障______颤巍巍_______(2)结合语境,解释下列词语。目睹:拂晓:地窖:精疲力竭:名副其实:耸立:闪烁:肃穆:永垂不朽:二、合作探究(一)阅读课文,整体把握。1.学生阅读课文,抓住记叙的六要素,复述故事情节。时间:地点:人物:事件:(二)学生朗读会自己感动的片段。1.学生朗读,找出课文的感人片段,并体会其表达效果。例:老妇人想了半天,然后,伸手在她,那唯一的衣袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出了地窖。2.从文中可以看出老妇人是一个怎样的人?(三)揣摩下列语句,回答问
题
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。1。做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?)2.老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。(这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味?)3.在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死的树木中间,用那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西--她的结婚的花烛--还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。(这段文字如果改写成“在方场上,老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”,同原句比较一下,说说原句好在哪里。)三、反馈练习1.积累与运用下列加点字的注音完全正确的一项是_______A.间歇()地窖()匍匐()B.附近()埋葬()掩护()C.偷袭()手臂()珍藏()D.瓦砾()腋窝()僵硬()2.(1)现在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆,_______(A.默默B.静默)地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛光。(2)这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,_______(A.珍藏B.保有)到今天。