PAGE（外研版）四年级
英语
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下册教学案Module8ChangesUnit2Theywereyoung.一、学习目标1.知识目标（1）复习词汇：young，old，short，cute，thin，fat，tall，naught.（2）复习句型：Iwas…Theywere…（3）基本能听懂、会说、会读句型：He/Shewasn’t___then.He/Shewas__.Itwasn’t__then.Itwas__.2.能力目标学生能够运用was和were，wasn’t和weren’t来描述过去，介绍自己或他人过去的情况。3.情感目标通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，培养学生的观察能力，和判断力。二、学习重点基本能听懂、会说、会读句型：He/Shewasn’t___then.He/Shewas__.Itwasn’t__then.Itwas__.三、学习难点学生能够运用was和were，wasn’t和weren’t来描述过去，介绍自己或他人过去的情况。四、学习准备录音机、磁带、单词卡片、教学挂图、有关照片五、预习学案出示第一单元活动一教学挂图，学生小组内分角色朗读课文，分别扮演Amy，Lingling和Lingling的妈妈，看图会话，鼓励学生添加适当的动作和
表
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情。六、导学案（一）导入课
题
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1.呈现老师小时候的照片。T：Iwastwothen,Iwasfat.Iwasshort.呈现一张本班女生小时侯照片，引导学生复习：Shewastwo,then.Shewasshort.Shewasfat.2.运用同样
方法
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复习：Hewas…Theywere…（二）课内探究1.呈现教师then和now的两张照片。T：Looknow,I’m31now.I’mtall.ButwhenIwas2then，Iwasn’ttallthen，Iwasshort.2.依次呈现女同学，男同学，动物，集体的两张对比照片，教授：Theyweren’toldthen.Theywereyoung.Shewasn’ttallthen.Shewasshort.Hewasn’tnaughtythen.Hewascute.Itwasn’tfatthen.Itwasthin.3.总结主要句型：I/she/he/it/was/wasn’t.Theywere/weren’t.（四）感知课文1.听录音，指向正确的图。2.通过多次的听，让学生去模仿里面的发音。3.教师领读，重点读一下难读的词或句子，并纠正一下发音。4.让学会的学生领读。小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文、翻译课文。（五）学唱Chant1.听第一遍录音，找出形容词:young,cute,old,fat.2.听第二遍录音，跟读录音逐行重复诗句，并做动作。3.继续播放录音，每句后停顿，学生跟录音朗诵整首韵诗。4.小组内朗诵表演，全班分小组朗诵表演，评选“最佳表演奖”和“最佳朗诵奖”。七、课堂检测呈现许多明星以及身边的同学小时侯和现在的照片，同学任意选择一幅图片用今天学过的句型来描述。各个小组先讨论，评选出“金牌小播报员”。八、课堂小结。学生自主总结本节课所学知识。九、课后作业必做题以小组为单位谈论Smart一家的老照片和新照片，争取能把句子写出来。选做题收集朋友、家人的老照片，向别人用英语讲述照片的人物与现在相比有什么变化。十、板书设计Module8ChangesUnit2Theywereyoung.Theywere……Theyweren’t……It/He/Shewas……It/He/Shewasn’t……十一、教后反思
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