定边镇学区学校发展共同体六年级语文导学案课题28、我的舞台所属单元第八单元本课教学总共1课时主备人左志旌参加人王海嫣薛翠王红艳郑小丽审核组六年级语文组审核领导白树旺、杜勰、王蓉分享学校分享人学习目标：1、读读记记“模仿、身段、造就、抗议、暗无天日”等词语。2、用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。感受戏剧表演艺术的魅力。学习重难点：用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。感受戏剧表演艺术的魅力。学习策略：自主阅读，感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力。教学
流程
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教学调整温故知新——检测旧知1、听写词语，并说说对部分新词的理解。2、说说自己在课前查询到的介绍评剧艺术和演员新凤霞的资料。（
设计
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理念：复习旧知，引入新课）导学释疑——顺学而导导：（出示学习目标、明确学习策略、
方法
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）学习目标：1、读读记记“模仿、身段、造就、抗议、暗无天日”等词语。2、用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。感受戏剧表演艺术的魅力。学习策略：自主阅读，感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力。问题：1、作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。2、默读课文，想想课文主要从哪些方面来描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？找出具体语句读中体会。（设计理念：以问题把学生带入故事情节之中，再抓重点词句
分析
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理解，用这种以点带面的导读法，帮助学生读懂全文，体会情感。）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习——完成问题研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得。（把自己的疑问整合成问题提出来。）展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！汇报学习所得。集体交流——感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。（指导：抓住“我”学艺过程中的艰辛的语句读中体会。）（设计意图：此环节是课堂的重点，是突破主题的抓手，以展练的形式将课堂的主权交给学生，老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的导，让每个学生都能在展示、倾听、阅读的过程中有所收获，重点要保证学生朗读的时间，只有读才能真正的悟到作者的情感。）巩固提升-----体会人格魅力有感情的朗读课文。（设计理念：再次体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。感受戏剧表演艺术的魅力。）检测反馈——总结学习完本课我有很多收获作业设计：摘抄自己喜欢的词句。板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计：（知识梳理）28、我的舞台在娘胎时登台唱戏刚会走路模仿母亲演戏舞台对我有着后来跟随母亲演出神奇的吸引力六岁的时候拜师学艺几年后大师面前表演教后反思：
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