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Unit2 Myschoolbag第二课时 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：Unit2 Myschoolbag 教学重点： 1．句型：Whatcolourisit?It’s… 2．词汇：colour,fat 教学难点： 1．发音：What’scolourisit? 2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared.这样的错误。 教具准备： 1．教师使用的一只玩具熊猫 2．教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．做本单元A部分Let’sdo内容，听指令做动作。 2．复习上一课内容： 看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。 做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave… 3．教师播放录音，学生模仿录音进行对话。（使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let’stalk/B） A:Ihavea… B:Oh,really?MayIhavealook? A:Sure.Hereyouare. B:Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit. A:Thanks. （二）呈现新课（Presentation） 1．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It’s…让学生重复。 2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It’s…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It’sablue.教师要随时给与纠正） 3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It’sapanda.It’safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4．教师指着熊猫，与学生做问答。 教师：Whatcolouisit? 学生：It’sblackandwhite. 教师：Hownice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。） 5．让学生模仿着做这组对话。 6．让学生观看本部分教学
课件
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。［Unit2Let’stalk/A］ 7．让学生根据视听内容，判断对错。 ChenJiehasanewschoolbag. Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and… Thepandaisfatandnice. 第一句错误，应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误，应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正确。 8．听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit2Let’stalk/A） 9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1 猜颜色 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave…另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It’s…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 游戏2 遵守交通规则 小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回答：It’sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit?回答：It’sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。 （四）扩展性活动（Add-activities） 可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。 板书
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