PAGE《童年的朋友》班级:姓名:学习目标:1、激发孩子对家人的爱心。2、学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。3、背诵课文最后一段。 第一课时预习课文(先学)1、给下列加点的字注音。 噗噗( ) 发绺( )惩罚( ) 马鬃( ) 诅咒( )镶银( ) 驼背( ) 2、文学常识填空。 高尔基,前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的__________ ”。1906年高尔基最著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》,另外两部是___________ ,______________ 。 二、整体感悟(先学后教) 1、读完课文,你认为哪句话可以概括全文的中心内容? 2、课文三次写了外祖母的眼神,从文中找出有关的语句并体会这些描写表现了人物怎样的内心世界?3、在“我”的眼中外祖母是一个怎样的形象?“我”对她怀有怎样的感情? 第二课时分部分
分析
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课文(先学后教)这篇课文是节选,文字精短,值得我们再三品读。精读全文,弄清下面几个问
题
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:1、研读第1段,这段对外祖母的外貌描写,主要突出了外祖母外貌上的一个显著特点,这个特点是什么?2、研读2——6段,外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉? 3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”这句话删掉“你小点声说!”好不好?说说理由。4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象? 5、外祖母的性格特点是什么? 二、探究质疑 1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友? 2、本文并没有写具体的事,所以有人说,这篇文章内容空洞,不能突出“外祖母”是我终身的朋友,给人印象不深,你对此有何高见? 五、背诵最后一段。参考答案:一、1、2、略 3、代表者;《母亲》;《在人间》、《我的大学》 二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意:(一)描写外祖母的外貌,(二)描写外祖母的形象,(三)叙述外祖母的影响。 2、可以是头发,可以是说话的腔调或脸部表情等 3、刻画外祖母的形象,表达作者对外祖母的崇敬和怀念。 4、如:“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等等,表达效果:示例:“密密”“乌黑乌黑”极写外祖母的头发浓密而且非常有光泽。 三、1、头发多得出奇,长得出奇 2、温暖柔和。 3、不好,这句话突出了外祖母对我的疼爱。 4、语言、外貌、神情、动作 5、温柔和蔼。 四、1、外祖母的温和善良,温暖了作者一颗冷漠黑暗的心,使其走出了黑暗,走向光明。 2、有道理即可。