河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册 第六单元 28《女娲造人》导学案（无答案）（新版）新人教版PAGE《女娲造人》【学习目标】1、积累重要词语，了解神话的特点。了解有关人类起源的神话故事。2、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。3、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。【学习重难点】1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、激发和训练想象力。3、体会课文的思想感情。【学习过程】一、自主学习（一）学习任务一:调动知识储备或通过查资料了解...
PAGE《女娲造人》【学习目标】1、积累重要词语，了解神话的特点。了解有关人类起源的神话故事。2、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。3、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。【学习重难点】1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、激发和训练想象力。3、体会课文的思想感情。【学习过程】一、自主学习（一）学习任务一:调动知识储备或通过查资料了解神话。是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。《女娲造人》选自《》，作者是。传说中的女娲是神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（二）学习任务二：积累字词1、给下列加点字注音。女娲（）澄澈（）（）灵敏（）掘起（）掺和（）踪迹（）2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（）3.下列词语解释欠妥的一组是（）A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。相仿：大致相同，相差不多B.盘古开辟了天地。开辟：建立，创立C.捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性：干脆。D.女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。繁衍：逐渐增多或增广。4.选词填空。女娲看着自己亲手___的生命，非常高兴，便不停手地___人。她日夜不停地___呀___，___累了就索性用树枝___满泥巴在地上___来___去，泥巴点子___到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。（发明制造捏造蘸涂揉扔甩掉溅落）5、请用下列短语仿写句子。(1)神通广大——(2)眉开眼笑——(3)疲倦不堪——6、你能选择下列词语中至少三个连词成句吗？神通广大兴高采烈女娲澄澈幽光灵敏绵延毕竟二、自主探究感知课文1、课后短文《风俗通》内容是什么？2、复述课文，对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。三、合作探究：再读课文，体会作品主题。讨论：说说你对女娲的认识。1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？3、女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?【课后反思】1、通过本节课的学习，我最大的收获是：2、感到自己有待加强的是：
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