单位双城市职教中心姓名刘丽学科美术课时1课时班级学前教育时间2015课
题
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名称泥工——泥圆雕教学目标知识目标通过学习，使学生学会泥圆雕的基本制作技巧与
方法
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。能力目标通过学习，培养学生的表现能力，培养学生创造性思维能力。德育目标通过本节课的学习，促进学生体验学习乐趣与成功感培养学生热爱生活和创造美的生活态度。创新目标增强创新意识，培养创新思维，树立正确的审美观和健康的生活观念。教学
分析
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教学重点泥圆雕的基本制作技巧与方法。教学难点如何制作出纸粘土圆雕。创新点深入浅出的进行思路开拓，强调师生互动，加强创新训练。
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
制作纸粘土圆雕的过程中，体验“产生需求一收集资料一设计表达一加工制作一交流
评价
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”的技能学习的一般方法。德育点培养学生热爱生活和创造美的生活态度。学生分析高中生活是思维和认识活动最活跃的时期，他们善于接受和吸收新生事物，热情大胆，敢作敢为，在他们身上，创新意识往往处于潜在状态，萌芽状态。并且学生的学习作业多以临摹为主，少有创作，其创意思维未得以开发。教学方法讲授法，演示法，体验法。课型综合型教具多媒体、纸粘土、泥工刀等。教学过程教学过程教学过程板书设计一、组织教学（师生问好！）（1分）二、复习提问（10分）1.泥塑的定义？2.泥塑的分类？（找学生回答）三、导入新课由提问导入新课（1分）四、讲授新课（8分）泥圆雕的定义泥圆雕是用泥塑造物体的立体形象，其造型概括、简练、夸张，，作品有强烈的立体感。材料与工具材料：彩泥、软陶、纸粘土、粘土、陶泥、胶泥等。工具：泥工刀、泥工板、毛笔、丙烯颜料、砂纸等。泥圆雕的基本技巧有哪些？团、揉、压、捏、箍、粘、剪或切、划痕、卷（1分）泥圆雕的表现形式（1）彩泥塑（兼有水性和油性的特点）（2）软陶泥塑(制作精致、漂亮，主要有拼图和捏塑两种技巧)（3）纸粘土塑（普通纸粘土和超轻纸粘土）（4）胶泥塑（强调团、圆，经过素培、晾干、打磨、上色）（教师作适当的引导：进行构思，要从自己的材料上去考虑，这样的作品才能更生动更美。）5.制作方法与步骤（以纸粘土人物圆雕为例）（1）构思设计（进行概括取舍，可用铅笔勾勒，选择基本技法如熊猫可用团球粘贴法、鹿用插接等）（2）捏塑大形（从整体到局部、由大到小、先骨架后细节，胶泥制作一般由一整块泥慢慢捏出造型个别盘条拼接。）（3）整理修饰（细节装饰，修整打磨）（4）上色（5）晾干或烧制四、课堂练习（15分）按照泥圆雕的制作方法与步骤，参考教材范例，使用纸粘土制作幼儿课堂教具圆雕，学生分成小组练习。学生分组进行构思讨论，确定各组的创作主题。教师作引导性发言后各组动手创作。五、作品展示（3分）（各小组作品以授课方式展示，同学进行相互观赏与评析。）六、小结（1分）总结本节课的重难点七、作业布置（1分）运用色彩知识，认真选用不同颜色的纸粘土制作不同种类的泥圆雕。泥圆雕泥圆雕的定义材料与工具泥圆雕的基本技巧有哪些？泥圆雕的表现形式5、制作方法与步骤巩固学过的知识让学生体验、实习讲课过程。由提问与欣赏导入引导学生欣赏，使学生得到美的感受，激发学生的学习欲望。欣赏与感受圆雕艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。设置课堂问答与学生互动，使学生在活泼的学习过程中对知识点一一理解，此环节中采用启发式教学通过范例，激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野与思路，提高学生积极性和主动性，强化学习内容的启发性和趣味性，以适应现代教育发展的要求设置范例欣赏进行分类讲解教师边讲解边演示具体制作步骤，学生观看制作过程。学生边练，教师边及时指导，动手操作教学环节是学生理解，运用和掌握新知识，解决课堂重点，难点问题的过程，也是培养学生动手能力，创新能力的一种教学手段让学生体验学习的成就感，提升自信心培养学生的发散思维的能力。学生根据纸粘土特点分小组进行创作，发挥团体智慧，培养协作精神进一步加深学生对重点的理解和对教学难点的把握。课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，是检查学生课堂学习交文课的重要环节：一方面，能够掌握学生对知识的理解和掌握情况，了解学生的学习态度和实践操作能力，为下一节课的学习打下伏笔：另一方面，帮助教师高速教学的方式方法，实现因材施教的教学理念。
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