幼儿园中班教学
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《我和我的好朋友》带
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中班教学计划《我和我的好朋友》包括对适用于中班的艺术主
题
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教学活动的反思。如果孩子遇到困难，他会主动要求老师或同伴帮助。在老师的指导下，他可以尝试使用多种方式大胆地在纸盒上进行制作。
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现自己的好朋友，尝试以对称的方式进行绘画和装饰。快来看看幼儿园初中《我和我的好朋友》的几点思考。目的：1.在老师的指导下，您可以尝试使用多种方式大胆地在纸盒上做自己的好朋友。2.如果您在活动期间遇到困难，您将主动向老师或同伴寻求帮助。3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。准备：1.四舍五入，四舍五入，其数目等于孩子的数目。2，工具及辅助材料：水彩笔，羊毛，纸和一些废料。3，活动室展示老师制作的纸盒，共有小朋友欣赏。处理：1.引导孩子谈论和查看桌子和橱柜上的材料。2.组织孩子讨论如何使用纸盒表演他们的好朋友。您可以选择哪些材料？3，儿童制作，老师导游指导。激发幼儿使用多种表演技巧，例如：用纸，羊毛粘贴头发，用彩色铅笔在纸盒上画军官。鼓励幼儿寻求同龄人或老师的帮助，并提醒他们安排所有物品整齐。4.引导孩子们互相欣赏并猜测“这是谁”，并扩展活动：可以将儿童作品放在墙上，让儿童欣赏，交流和学习以增进友谊。活动反思：在绘画过程中，一些孩子问：“老师，我不会画我的好朋友。'我会回答：'你的朋友长什么样？“所以我在黑板上花了一块冰，孩子们解释了我好朋友的特征。这些画认真地进行了。我发现许多孩子都跟随我的模特绘画。我很快告诉孩子们，他们不能跟随黑板上的画。每个人都有自己的好朋友。什么样的朋友会是什么样子。很快，绘制了孩子们的主题人物，所以我增加了难度，请孩子们画背景。有些孩子画了很多花草，还有大树。一些孩子在高层建筑，蓝天等方面绘画。几乎所有的人都绘画过，看起来很漂亮，但是有少数年幼的孩子做得并不多，但是比以前要好，至少不会画线。可以说这门美术课比较成功，但是当我们回顾绘画时，我们发现了一个非常严重的问题，那就是孩子的绘画能力。一些孩子的颜色不是很鲜艳，并且没有足够的技能来掌握着色。原因是平时
培训
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太少。让您的孩子的着色水平与画线一样好。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。
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