若羌县第一小学教师培优辅差
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
（2010-2011学年第一学期）在长期的教育教学工作中，广大教师都认识到了培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面发展其聪明才智，着重培养他们的特长及综合能力，使其从小能够努力学习，为以后的成长打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。本学期在“培优辅差”工作中，学校按照工作
计划
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，根据实际情况，有步骤、有措施地安排落实“培优辅差”工作。开学初要求各任课教师根据所任教学科以及班级学生实际情况制定切实可行的计划，制定的的目标要求基本能够实现。培优重在拔尖，辅差重在提高，经过一个学期的努力,现已取得了一定的成效，现将“培优辅差”工作总结如下：一、全面调查了解学生。各任课教师在课余时间都能努力做好后进生的转化工作，他们平时大多采用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，比如通过周记、家访等方式来了解学生的作息时间安排；生活习惯和父母之间的关系等，还注意观察学生的心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类
书
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刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。以及注意了解学生各方面的情况。（１）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为
表
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现等。（２）各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；个人卫生情况等。二、转化观念，各科任教师之间热心配合。在工作过程中，大多数教师能积极转化观念，注重优生的辅导，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、用发展的眼光看学生，分析
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