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教学目标:1、知识和技能加深对电功率的理解。巩固电流
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、电压表的操作技能。2、过程和方法通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。重、难点:1、路的设计、连接,作出电路图。2、
分析
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实际功率和额定功率的区别。教学器材:小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时:1时教学过程:一、前提测评:标有“220V11W”“220V22W”的灯泡各1只,若把它们串联起来接在220V的电路中,它们的实际功率各是多少?二、导学达标:引入课题:电流――用电流表测量电压――用电压表测量电功率P=W/tP=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率?进行新课:1、探究:测量小灯泡的电功率(1)、学生分析P=UI测出U、I,就可以求的电功率(2)、设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法(3)、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。(4)、进行实验:把结果记录在下表电压U电流电功率P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量(5)、实验结果:实际功率与额定功率是不同的;2、本试验你得到的启示:三、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小结:根据板书,
总结
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本节内容,明确重、难点。课后活动:完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记:1、如何连接电路,从课后操作看来似乎还有较大问题,必要进行示范。2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必要的复习。