幼儿园科学教案《植物的身体》植物的身体涉及领域：科学活动目标：1.能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。2.通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。3.体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。活动准备：1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。2.课件:一株黄豆的生长过程。3.部分植物、盛菜的篮子。4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。活动过程：一、激趣导入,引发思考。师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大...
植物的身体涉及领域：科学活动目标：1.能识别植物“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。2.通过“拣菜”的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。3.体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。活动准备：1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的“身体”有初步的感知。2.课件:一株黄豆的生长过程。3.部分植物、盛菜的篮子。4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。活动过程：一、激趣导入,引发思考。师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。)师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对周围世界的体验,丰富了他们的学习经历,促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。]二、主动探究,自主建构。1.发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。)师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分?(提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。2.了解植物身体的各部分(1)拼植物师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢?(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有很多。[动脑想,动手拼,动口说,调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中,幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深刻的印象,而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应用课件介绍特殊例子,给幼儿传达了科学、准确的知识。]三、操作实践.加深认识。1.幼儿自由讲述,教师参与讲评。师:我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?2.幼儿分小组拣菜,并互相交流。活动反思：孩子们通过学习植物的身体，再经过植物标本的摆拼，更好地认识了植物的身体。
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