PAGE人教PEP三年级上册英语Unit4?Weloveanimals第五课时 教学目标：学习新的动物单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。 教学重难点：单词squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的发音。 教具准备： l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和
课件
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。 2．A部分单词的词卡和图卡。 3．关于Let'sdo部分的图卡和录音带。 教学过程： l．热身／复习(Warm-up／Revision) (1)日常口语会话活动。 (2)播放歌曲“OldMacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段)。 (3)学生表演B部分Let'stalk的对话。 2．新课展示(Presentation) (1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音，mouth(嘴巴)和mouse(老鼠)，bird和bear的
书
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写和发音的区别， (2)出示Let'slearn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词(每人一词)。 (3)听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。 (4)用TPR教学法教Let'sdo中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于“hunt”的动作，教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找(猎物或食物)”的意思。 (5)让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。 (6)让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。 3．趣味操练(Practice) (1)游戏：向它那儿跑去(Runtoit！) 首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto….Jumpto….Flyto….等指令学生用相同的动作走(跳，飞)到卡片前。 (2)教师将Let'sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 (3)游戏：照我说的做(DoasIsay) 教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。 教师参考指令： Climblikeamonkey／bear． Jumplikeasquirrel／rabbit． Walklikeanelephant／duck． Huntlikeamouse／pig． Actlikeacat／dog． Flylikeabird． 为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。 4．课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。 5.扩展性活动(Add-activities) (l)听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。 (2)去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。 板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
： 教案点评： 本课时Let'slearn部分学习另外6个动物单词：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。Let'sdo部分学生通过模仿动物的形体动作，进一步巩固所学单词。教师先通过复习已学的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，教师运用生动可爱的动物图片和课件辅助动物单词的教学，可以达到更好的学习效果。Let'sdo部分，教师先通过形体语言解释指令语中hunt,walk,climb,fly,jump等动词的含义，帮助学生更好的理解和操练本部分的内容，有助于趣味操练环节活动的顺利进行。
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