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新阳小学《学困生转化策略研究》实施方案

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新阳小学《学困生转化策略研究》实施方案
执行 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 示范文本|ExcellentModelText_______________________________资料编码:CYKJ-FW-622第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页/总NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页编号:______________新阳 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 《学困生转化策略研究》实施方案审核:__________________时间:__________________单位:__________________新阳小学《学困生转化策略研究》实施方案用户指南:该执行方案资料适用于为特定问题制定周密、详细、精确的安排的策划文件,内容包括任务目的,任务事项与任务过程,配套紧密的衔接与执行,是顺利和成功完成的关键保证和基础。可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。  新阳小学《“学困生”转化策略的研究》实施方案  一、课题提出  《基础教育课程改革纲要》指出:“教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。”但是在我们的日常教育教学工作中,由于来自社会、家庭和学校教育及学生自身原因,导致学生学习态度消极,缺乏信心,对学习会失去兴趣,发展滞后,成为“学困生”。“学困生”虽然在班级里人数不多,但影响很大,成为制约学校教育教学质量提高的一个瓶颈。抓好对“学困生”的教育对于推进学校的素质教育,提高学科教育质量,具有十分重要的现实和历史意义。  我校是个典型的城乡结合部学校,我校在校生40%以上是进城务工子女,20%是父母上班,孩子一人在家,这些学生大部分缺乏父母有效的监管和照顾,思想、心理、行为难免产生偏差,影响了学习,甚至给学校带来不良影响,使教师头疼,学校为难。学困生是一种普遍现象,转化学困生,促进素质教育工作的开展已经成为学校教育研究的热门话题,因此,我校依据实际情况,拟定了“学困生转化策略的研究”课题。  二、课题界定  学困生:即学习困难的学生,是指在知识掌握、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品质等方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标,均不能达到新课标的基本要求的学生。它是一个相对的概念,伴随学生群体存在,往往有鲜明的时代特征,因而也是个动态的、发展的概念。  转化指转变,改变。  学困生的转化,即是在学习上感到困难的学生,在一定形式的辅导下,学习上有了好的改变。  学困生转化策略的研究,通过研究,探索学困生转化的策略,使学困生在学习成绩、兴趣、自信心等方面得到提高。  三、研究目标  本课题旨在推进素质教育的过程中,将素质教育的理念和实践相结合,将教育教学中的共性要求和个性创造相结合,纠正教育实践中的不良育人观,构建符合本校特点,符合教育规律的“学困生”的转化模式。  1、探究学困生形成的原因,设计学困生转化的策略。  2、兴趣教学、分层教学、心理辅导、课后辅导,及时及早转化学困生  3、及时总结,灵活调整,形成有效转化的多元模式。  四、研究的内容  1、“学困生”的成因及“学困生”的心理分析,主要研究导致“学困”的家庭、社会、学校及学生个体内部因素。  2、调查分析“学困生”的不良行为习惯,研究转化措施  3、课堂教学如何转变“学困生”,研究课堂教学中的指导策略。  4、学校、社会和家长如何形成合力,研究三者在“学困生”转化中的动态关系。  五、研究对象  新阳小学一、二、三、四、五、六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 中学习有困难的学生。  六、课题研究方法  1、观察法:观察“学困生”上课参与教学活动情况,了解其发展状态。  2、调查研究法:追踪调查“学困生”的家庭状况心理、行为、能力表现、成绩等发展情况。  3、个案分析法:把转化过程中成功的事例形成个案,总结经验。  4、行动研究法:全体参与教师在实践中发现问题、解决问题、提高研究水平,总结经验,提高学习成绩。  5、测试法:通过学习成绩检测了解“学困生”发展情况。检验转化成果。  6、资料和文献法:收集、检索国内国际相关理论成果,提供必要的理论学习和研究基础。  七、研究的具体步骤  第一阶段:理论学习与研究阶段(20xx.9—20xx.11)  通过问卷调查,校讯通、家访等进行“学困生”的现状调查分析,确定“学困生”的成因,心理分析等调查报告,制定切实可行的研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,并成立课题组,进行合理分工,责任明确,措施有效。  第二阶段:实践探索阶段(20xx.11—20xx.6)  课题组分工落实,开展实验,收集实验资料,撰写经验文章,转变教师育人观,课堂教学观。  第三阶段:理论总结与推广(20xx.6—20xx.7)  整理实验实录,提炼实验成果,撰写 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ,编辑论文集,全校推广、验证,提升实验成果。  八、研究的预期成果形式  1、问卷调查表及分析  2、观察记录以及跟踪记录表  3、学生学习兴趣与自信心的培养(论文)  4、课堂转化学困生的案例(或课堂研讨课)  5、结题报告和有关论文  6、学生实绩展览等  九、课题研究管理  1、加强组织管理  为了把本课题研究工作落到实处,我校成立了课题研究领导小组。实验教师由事业心、业务能力强的骨干教师担任,小组成员分工明确,责任到人,并及时交流,反馈问题,相互促进。  2、加强研究过程及档案资料管理  各成员认真开展研究活动,并做好各项记录,副组长及时收集研究资料,组织课题研究日常工作及协调工作,定期召开研究情况交流、反馈座谈会。
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