小红帽》教学设计教学内容】人教版义务教育教科书二
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上册第一单元第5课《小红帽》【教材分析】《小红帽》是人教版
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音乐二年级上册第一单元《我愿住在童话里》的一首唱歌课。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地使用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。【学情分析】儿童故事，是学生比较感兴趣的，以童话故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体
课件
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的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，实行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，【教学目标】1、知识与技能目标：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等，并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。2、过程与方法目标：让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。3、情感态度与价值观目标：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，教育学生要懂得尊敬长辈并提升自我保护意识。【教学重点难点】重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。难点：歌曲中音准、节奏，速度和力度的对比，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。【教学策略与设计】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。【教学资源与工具设计】这节课我使用了多媒体课件、歌曲的动画片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也能够活跃课堂气氛。【教学过程】一、情境导入。师：同学们好生：老师好！1．师：同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们看看我们来到了哪里？（生：大森林）师：今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）生：大灰狼，小鸟，小鸭子。师：让我们和这些小动物打个招呼吧发声练习：1234554321小猫怎样叫小猫喵喵叫小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎2.今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》，板书课题《小红帽》师：同学们，老师给大家讲一个森林里的故事，从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，外婆生病了，母亲叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。生：补充新课学习（一）听范唱，听完回答问题1、师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考问题：（请学生举手回答问题）师：你感受到了什么？生：开心、快乐的。（小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。最后，见到妈妈回到家，又是高兴、快乐。）（二）复听歌曲：1、师：让我们带着同学们听到的快乐，优美的感受再一次聆听，这是一首四二拍的歌曲，我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？大家一起来一遍。（一二一二）。2、同学们，我们再来听一遍，感受四二拍的强弱规律（三）学唱歌曲旋律a、教师范唱，学生认真聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师即时纠正学生唱错的地方c、学生用wu模唱歌曲旋律d、学生用la模唱歌曲旋律（四）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的，现在就跟老师来按节奏读歌词。边读的时候边拍节奏。老师读一小节，同学们跟老师读一小节，（解决难点：当太阳下山岗，我要赶回家）师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。（五）学唱歌曲1、师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（师弹琴，一句句教唱）师：那么在开头的第一、二句，大家要唱得轻快、欢乐一点，把自己想象成小红帽。那小红帽出门又最害怕什么呢？生：大灰狼师：所以在“当太阳下山岗，我要赶回家”这里，大家要唱出害怕、担心的感觉，小红帽回家之后心情肯定是愉悦的，进入甜蜜梦乡肯定是很安心的，所以最后一句要唱得轻快、渐弱。师：同学们唱的可好听了。我们一起完整的唱一遍，记住刚才的感觉。2、连线处理师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学们看看这两个音25是是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。（3）有感情的完整演唱一遍。三、创编表演师：大家完成的可真棒，小红帽说了，今天他想看看谁能成为像她一样最善良最勇敢最细心的同学，要用怎样的方式呢?（唱歌）师：接下来老师要把大家分成两组，两个队先后表演唱：小红帽队，大灰狼队。当然了大家能够根据歌词的意思创编一些简单的动作。咱们比一比、看一看，哪个队是最善良、最勇敢、最细心和最有创意的。五、课堂小结同学们，《小红帽》这首歌好不好听？今天我们了解了小红帽的故事，学唱了《小红帽》这首优美的歌曲，感受了四二拍的强弱规律，并能有感情地演唱。同学们一定要记住小红帽这个故事带给我们的启示：要和同学互帮互助，出门千万不要随便和陌生人说话，注意保护自身安全。小红帽要和大家说再见了，她希望同学们能和她一样勇敢！今天的课就上到这里了，下课！六、教学反思在《小红帽》的设计与教学中，我利用多媒体课件，语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说气氛比较浓厚，同时我在课堂上多让学生分组表演，培养他们的参与、实践水平，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生，从而使学生不但做到现在受益，而且做到终身受益。
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