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思路教师和学生共同唱歌曲“TheMonthSong”,复习前面的知识的同时，创设轻松的学习氛围。教学过程中，教师为学生提供灵活有趣的教学活动，学生在快乐的氛围进行学习，从而收获较高的学习成效。二、教学目标（一）知识1.掌握
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达住址的句型。2.掌握询问住址的基本句型。（二）能力能熟练运用询问和表达住址的句型。（三）情感我们要尽量做到死知识活用，举一反三。三、教学重点1.新单词：avenueroadstreet2.询问地址：What’syouraddress?你的地址是什么？Myaddressis______.Wheredoyoulive?你住在哪儿？Iliveina______.四、教学媒体1．教师准备与教学相关的图片。（见“图片集锦”）2．教师准备录音机及相关磁带或VCD。3．教师准备相关的视频或动画。（见“视频资源”和“优秀课件”）4．教师准备问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
卡片。5．学生准备画笔和纸。五、教学过程1．导入（1）教师打招呼问候全班，教师和学生一起唱歌曲“Themonthsong”。2.呈现新课（1）教师可借助图示教授单词“avenue”“road”“street”“bus”。（2）教师利用手偶演示对话“Whatisyouraddress?”“Howdoyougotoschool?”，学生模仿跟读和练习。（3）教师播放第一部分的录音，学生进行小对话表演。（4）教师首先针对第二部分的内容提出几个问题，出示卡片比如：WheredoesStevenlive？WhatrestaurantisSteven'sfavourite？（5）教师播放第二部分的录音，学生认真听，然后回答教师提出的问题。（6）教师让学生朗读课文，学生进行角色表演。3．操练（1）小小对话，我表演教师把学生分成几个小组，让他们根据第二部分的对话编写新的对话，然后把对话表演出来，大家共同评出表现最好的小组。（2）画一画，写一写教师让学生们分别画一张地图，标明他们家的位置。学生并写一段文字来介绍自己家的地址。4．课堂
评价
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教师指导学生做活动手册上的相关练习，教师对学生进行鼓励性评价，同时教师对学生们的团队合作进行评价。5．学以致用学生把学到的知识和家人分享，并把第二部分的对话读给家人听。
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