小班数学超市购物教案3篇范文

小班数学超市购物 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 3篇范文作为一名默默贡献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下列是小编帮大家整理的小班数学超市购物教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班数学超市购物教案1活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差别。2、正确判断并找出一模一样的物品。活动准备：教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张〔4组，每组4张〕、小猴大卡片1张、磁铁〔自备〕。幼儿材料：游戏图、卡片。活动过程：一、引入活动1、介绍新朋友。师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？〞2、欢迎新朋友。师：“哦！我们对它 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示欢迎吧！〞〔师带着幼儿一起鼓掌〕3、为新朋友起名字。师：〔拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子〕说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？〞〔老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等〕4、和“花花〞一起去超市购物。1〕师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？〞2〕师：“今天，我们就带领花花去超市逛一逛，为D家人购置他们想要的物品。〞二、游戏“买东西〞1、为爷爷买毛巾。1〕师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？〞2〕教师引导幼儿察看游戏图上的4条毛巾。“察看四条毛巾哪里D样，哪里不一样？〞3〕师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？〞请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？〞4〕师：〔同幼儿一起总结〕爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹〞的毛巾。2、为奶奶买鞋子。1〕师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么？〞2〕师：“游戏图里购物架上的4双鞋子D样吗？仔细察看哪里一样，哪里不一样？〞3〕师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？〞请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？〞4〕师：〔同幼儿D起总结〕奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色〞。3、为爸爸买包。1〕师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么？〞2〕师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？〞3〕师：〔同幼儿D起总结〕爸爸想要买的包是“中间红色的、高低为绿色的〞。4、为妈妈买围裙。1〕师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么？〞〔为幼儿介绍围裙〕2〕师：请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？〞3〕师：〔同幼儿D起总结〕妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的〞。三、集体游戏“一样的商品〞1、为老师买毛巾。1〕师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮忙一下！帮老师找出这条毛巾。〞〔出示任意一条红边毛巾大卡片〕2〕师：请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么办法找到的。2、帮忙老师找一样的包。师：〔任意出示一张包的红边大卡片〕请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的办法。3、帮老师找鞋子和围裙。师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片D模D样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。四、总结师：“今天你们学会了新本事，帮忙大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感激你们。〞点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮忙爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安顿自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。教师在指导的过程中，紧扣目标“开展细致察看的能力，学会比拟和区分事物间的细小差异〞。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？〞“为什么说这是XX想要买的`呢？〞从中隐含着让孩子逐步学会察看的办法〔从上往下，从下往上；从明显到不明显的〕。在办法上也充沛体现了由易到难，先集体帮忙爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购置商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。本活动的缺乏之处是：教师的语言尚且不够 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、简练，“一模一样〞这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。小班数学超市购物教案2活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差别。2、正确判断并找出一模一样的物品。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的察看力、判断力及动手操作能力。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单活动重点难点：活动重点：分辨相似图案之间的差别。活动难点：找出一模一样的物品。活动过程：一、开始局部出示老爷爷手偶导入活动二、根本局部1、为爷爷买帽子。请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么《"2)教师引导幼儿察看游戏图上的4条帽子。"察看四顶帽子哪里―样，哪里不一样《"3)师："爷爷想要买的帽子是怎样的《"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子《"4)教师和幼儿一起总结购置的帽子的特征2、为奶奶买杯子。1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问"奶奶想要买什么《"2)师："游戏图里购物架上的4个杯子―样吗《仔细察看哪里一样，哪里不一样《"3)师："奶奶想要买的杯子是怎样的《"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的《"4)教师和幼儿一起总结购置的杯子特点3、逛超市1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用办法。2)教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购置商品，引导幼儿自管察看，找出一模一样的物品来。3)引导幼儿回座位将物品匹配好，再次察看是否一模一样。4)同伴之间互相查看。三、结束局部喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感激小朋友们为他们购置了自己所需要的东西，为了表示感激，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~小班数学超市购物教案3活动目标:1、在情境游戏中体验到帮忙别人的高兴。2、能够说出总数，并能根据购物单卡片上物品的数量取出相对应数量的物品。3、学会手口一致地点数购物单卡片上5以内的物体4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备:1、经验准备:对5以内数字的前期经验2、物质准备:PPT，苹果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具假设干，操作板假设干，数字卡片活动过程:1、猪佩奇一家逛超市的故事情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。指导语:今天老师请来了几位客人，你们看看们是谁？今天小猪佩奇一家人要去超市买东西，佩奇邀请我们和他们一起去超市。现在我们就跟着猪爸爸一起开车去超市吧！我们已经到超市了，超市里的东西可真多呀！多得他们都找不到自己要买的东西了，我们一起帮帮他们吧！2、进行"买东西"的游戏，学习手口一致地点数5以内的物品，并能够按数取物。〔1〕出示猪爸爸的购物单卡片，引导幼儿点数卡片上物品的数量，并按数取物。指导语:我们一起来看看他们要买的是什么吧？首先我们一起来看看第一张是谁的购物单卡片？猪爸爸想要买的是什么？那我们一起来数一数他要买几个苹果。〔引导小朋友手口一致地点数物品〕一个苹果我们就用数字1来表示，现在谁愿意上来帮猪爸爸拿一个苹果贴到猪爸爸的后面，拿的时候要一个一个地拿，不能一次拿很多个。现在我们一起来数数看这个小朋友有没有拿对。〔集体验证，再次练习点数〕猪爸爸要买的东西已经买好了，那我们现在一起来看看下一张是谁的购物单卡片。〔2〕依次通过猪妈妈、乔治、佩奇的购物单卡片，帮忙他们找到要买的东西，老师引导幼儿点数其数量，并进行按数取物。3、集体操作探索按数取物指导语:现在小猪佩奇一家人都已经买好了他们要的东西，他们现在要回家了，我们一起跟他们说再见吧。刚才小朋友们很快就帮小猪佩奇一家人找到了他们想要的东西，表现得很棒。现在老师也想请小朋友们帮老师买一些东西，看看你们这一次是不是也能很快地找到，并且不拿错。这是老师要买的东西，你们一起来看看这上面有些什么东西，并数数它们分别有几个，帮老师一起把它找出来，并且贴到它所相对应的数字后面。〔巡回指导，观察是否每个小朋友都拿对了，对个别没有拿对的小朋友进行指导〕4、教师总结指导语:今天，小朋友们都很棒，成功地帮小猪佩奇一家人和老师找到了想要的东西，并且都拿对了，没有多拿，老师和小猪佩奇都很感激你们。活动延伸:在数学益智区投放更多的材料供幼儿练习点数和按数取物。活动 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 :优点:1、活动流程清晰，层次清楚，环环相扣，活动目标根本达成。2、教师准备充沛，教具制作精美。3、教师提问准确，教态自然大方，选材合乎小班幼儿的水平，教学方式丰盛多样，能够很大的激发幼儿的参与兴趣，具有时效性。4、不仅让幼儿进行了个别操作，还进行了集体操作，注重幼儿的操作性。缺乏:1、教师语言不够生动有趣。2、由于教师经验缺乏，不能对幼儿的答复及时做出反馈。3、由于教师的语速太快，导致有些幼儿没有听清教师的指令。倡议:1、教师的语言可以再生动有趣一点。2、教师应对幼儿的答复做出及时的回应。3、语速可以放慢一点。活动反思整个活动始终贯通“超市购物〞这一主线，以游戏的形式引导幼儿在不断的超市购物中认识1角、5角、1元的硬币。从认识硬币到探索1角、5角、1元硬币之间的换算关系，再引导幼儿发现多种付钱办法，层层深入。活动过程中充沛调动幼儿的自主性和积极性，促进幼儿思维的开展。