吉林省辽源市田家炳高级中学2020届高三语文上学期期中试题

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE吉林省辽源市田家炳高级中学2020届高三语文上学期期中试题1、B（A项，混淆概念。“也是一种简约而深邃的义理之学”错，从原文最后一段末尾可以看出，文章最后提到的“义理之学”跟“忘言得意”不是一个概念。C项，扩大范围。原文只说到“忘言得意”论“给文学艺术欣赏者带来了极大的自由”，未提及给“创作者”也带来了“极大的自由”。D项曲解文意。根据原文可知，“中国传统哲学思维的重要的特点”是指“由外而内、由内而外、得之于外、证之于内、内外合一、主客通明”，而不是该项所说的“‘得意’的深浅，取决于认识主体素质的高低”。）2．B（“可直接证明……”理解错误。“可直接证明”的应是“只能就眼前呈现的形象来评 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 学艺术的人……根本不够一个真正欣赏者的资格”）3．C（无中生有。从原文中推不出“……就会更有新意和价值”这一结论。）4、C（C项“大勇以尴尬一笑和不吭声表示对他不信任”错，大勇本来想着韩姓男子也和自己一样，都是叫亲人离开部队回家帮忙，没想到他只是为了见孩子一面并鼓励孩子坚持革命，面对韩姓男子，大勇感觉有些惭愧，才会“尴尬一笑”“不吭声”）5、（1）暗示了人民军队浴血奋战，即将赢得全国大解放的时代背景：、意味着翻身做主拥有土地的农民，思想觉悟开始发生深刻变化；（从背景、人物的角度答题，答对一点得2分，答对两点得5分。意思答对即可。如有其他 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，只要言之成理，酌情给分。）6、（1）呼应开头、交代人物结局，使文章结构更完整，更有张力；强调革命胜利需要普通民众的理解和支持，更需要大无畏的牺牲精神，深化了作品主题；（3）表现了战争的残酷性，增强了故事的真实性，强化了悲剧之美。（每点2分，意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。）B(根据材料一的内容，“都主要依靠新型能源驱动”不准确，原文说的是“完全或主要依靠”)D(A项“就能实现我国汽车行业的弯道超车”表述绝对，原文为“才能实现弯道超车”。B项，“前景一片光明”的推论于文无据。D项，“不再是”错，原文为“不仅仅是”。)（1）在燃料电池的研究上，力求突破，占领技术新高地。（2）加强技术创新，加快智能化技术的运用。（3）加强和提高产业化服务平台、装备开发、制造能力以及企业前瞻性投入。（每点2分。若有其他答案，言之成理也可酌情给分。）（3分）C（原文：“授常州推官。武宗南巡，江彬纵其党横行州县。将抵常州，民争欲亡匿。时知府暨武进知县咸入觐，曰韬兼绾府县印。”）11.（3分）B（“缉捕盗贼”不属于御史的职责）12.（3分）B（“行”意“巡视，巡察”，“行部”意为“巡行所属部域，考核政绩”，而非“率领部队”。）13.（10分）（1）常州连年灾害，物资耗尽，没有什么可以给你们吃的（招待你们）。[译出大意给3分；“比岁”（“每年”“连年”“常年”等）、“若曹”（“你们”）两处，每译对一处给1分]（2）已经用重金谋取了职位，却想要他不向下面索取补偿，这一定是没有的事情（或“一定没有这样的事情”）。[译出大意给3分；“营”（“谋取”“谋求”等）、“责”（“索取”“求取”“索要”等）两处，每译对一处给1分]注意：“关键词”与“大意”不重复扣分；“关键词”译成近义词也可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。附文言文参考译文：张曰韬，字席珍，是莆田人。正德十二年考中进士。被授职常州推官。明武宗南巡，江彬放纵他的党徒横行州县，他们将要抵达常州，百姓争相打算逃亡藏匿。这时知府和武进县知县都去朝见天子了，张曰韬同时掌管知府和县令官印。他召集乡里父老约定说：“江彬的党徒到了，你们要全力与他们对抗。”又释放囚徒，让他们与乞丐各自准备瓦石等待。不久，江彬的党徒果真有很多人马来了。父老们径直在州境上拦住他们，说：“常州连年灾害，物资耗尽，没有什么可以给你们吃的（招待你们）。府中只有一个张推官，一文钱也没有，即便是想准备牲畜饲料，也没办法置办。”说完，江彬的党徒疑心有他变，于是慢慢退去，速派使者禀告江彬。张曰韬立即上书巡按御史说明情况。御史东郊巡视所属地域经过常州，告诉他说：“事情很紧迫啊，江彬将以其他事情为借口逮捕你。”让张曰韬登上自己的船先出发，自己以小船尾随其后。江彬的党徒果真大批到来,搜索张曰韬，误截了御史的船。东郊（表面上）严令抓捕截船的人，暗中却命令慢慢进行。江彬党徒担心御史向皇上报告，都散去了，张曰韬于是幸免。江彬也告诫他的党徒不要扰乱，从此常州以南各府得以安宁。世宗即位，召他为御史。杨廷和等人争论织造利弊的时候，张曰韬也向上进言：“皇上既然称赞阁臣所奏是爱国君同情百姓，这表明知道了织造的危害了。既然已经知道了，却还不停止，实在是由于信任大臣不够专一，而众小人干政啊。自古未有众小人在朝内蒙蔽皇上，而大臣能在朝外尽忠的。崔文等几个小人曾经扰乱先朝，现在又蒙蔽惑乱圣主之心，私下里作威作福。陛下为什么放任他们肆意营私，不早点赶走他们呢？我听说织造这一官职，行贿数万两银子才能得到。已经用重金谋取了职位，却想要他不向下面索取补偿，这一定是没有的事情。”帝不能采用。席书因皇帝的旨意而被任命为尚书，张曰韬与同僚胡琼各自直言上书竭力争辩。受杖刑后，仍然口述奏疏弹劾奸人陈洸的罪行。不久，竟然死去。隆庆初年，被追赠为光禄少卿。14、BE(B项，“大雨将至的昏暗沉寂气氛”错，首联“雨翻盆”表明大雨已至，颔联承“雨翻盆”而来，具体描写雨景，而且上句“雷霆斗”指水声雨声夹杂在一起竟使人如闻雷霆一般，故气氛“紧张激烈”，而非“沉寂”。E项，“语言含蓄蕴藉”错。)15、 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 的颈联表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思，即对安宁的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。（2分）颈联用了对比的手法（1分）；以“戎马”和“归马”进行对比，用“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰（1分）；以往昔“千家”和战乱后仅余“百家”进行对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果（1分）；诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力。（1分）（1）、故不积跬步，无以至千里（2）、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食。C（（1）当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。使用正确。（2）风光霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。使用正确。（3）山高水长：像山那么高，像水那样长。比喻人的品德高尚，影响深远。这里使用对象有误。（4）作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。这里属于望文生义。（5）方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。使用正确。(6)变本加厉：变得比原来更加严重。是贬义词，用在这里感情色彩不当。）A（B项，介词滥用导致缺少主语，可删去“经过”或“让”；C项，语序不当，两个分句主语不同，主语应在关联词后，应为“如果说2020年是”；D项，句式杂糅，应为“以.......为基本方针”或“坚持......的基本方针”。）C(A项，“高足”称别人的弟子，敬辞。B项，“不揣冒昧”是自谦之辞，用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。C项，“拙作”用于称自己的文章等谦辞。“斧正”是请别人修改文章的敬辞。D项，“抬爱”用于感谢别人的提拔和爱护，是自谦之辞。)（1）需要很多因素的合力/需要综合因素发生作用。也不全盘西化（3）既继承民族文化优秀资源（每空2分）（1）“都”范围扩大。（2）“必然多吃零食”的推断过于绝对。（3）“主食”和“粗粮”概念并列不当。（答对一处给1分，两处给3分，三处5分。）略