小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印

MG学年学科年级教师2013—2014（上）数学年级二班聂伏英南康市浮石乡中心小学*四年级数学“培优补差”记录 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 四年级数学“培优补差”记录表四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第2周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）o效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第3周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容大数的认识（一）1、有一个数，百万位上是7,万位是8,千位是3,其余是0，这个数是（）万2、在3和5中间添（）个0,这个数才能成为三亿零五。（1）49050读作（）（2）80300200读作（）（1）八百七十万零三百五十写作（）（2）二千零五十万零六百三十写作（）（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（）效果或存在问题班级四年级时间第4周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容找规律，写得数。1X9=91X99=991X999=9991X9999=99991X99999=999991X999999=。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第5周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容大数的认识（二）1、口里最大能填几？74口995~74万74口9950000~75亿565050>5口5049365874口021~365875万9口999998<998999992、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是多少？最小的是多少？效果或存在问题班级四年级时间第6周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容长方形和正方形（一）求周长。51—|3山（单位：米）山效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第7周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容大数的认识（三）1、三个3,四个0组成一个七位数：一个零也不读出来：（）只读出一个0：（）读出两个0：（）2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5,其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？效果或存在问题班级四年级时间第8周星期二教师姓名张文香类别训练内容严“宀牛牍々谢尖鹃'彭慧'肖志鹏'林平'李翔'周鹏、培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰长方形和正方形（二）1•用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？2•有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第9周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容角的度量一）请在括号里对的画“V”，错的画“X”。1、线段是直线上两点之间的部分。（）2、过一点只能画出一条直线。（）3、一条射线长6厘米。（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。（）5、过两点只能画一条直线。（）6、角的两边越长，角的度数越大。（）效果或存在问题班级四年级时间第10周星期二教师姓名张文香谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、类别培优学生姓名黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰算式谜（一）算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数字或运算符号“残缺”要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”的算式补充完整。训练内容例1.在下面算式的括号里填上合适的数。(1)()6()()(2)()0()()+2()15-3()1680914857效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第11周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容角的度量二）/1、已知Z1=75°,\2Z4-4效果或存在问题班级四年级时间第12周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容算式谜（二）1.从+、-、x、m、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之间，使算式成立。（1）33333=1（2）33333=5（3）55555=10（1）99999=202.把0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字填到下面的圆圈内，使三道算式成立（每个数字只能用一次）。0+0=00-0=00X0=00效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第13周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容三位数乘两位数用竖式计算：⑴236x43=⑵208x56=⑶720x42=⑷480x50=2、一种观赏蔬菜袖珍南瓜‘擁磁买5盆送一盆。王阿姨皐驾一次买5盆，每盆便宜瞽立茎'多少元？30元/盆效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第14周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容植树问题（一）在一定长度的线路上，等距离地安排若干个点植树，植树的棵数、株距（相邻两棵树之间的距离）与线路的总长之间存在某种数量关系，研究这种数量关系的问题通常被称为植树问题。植树问题一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。线段上的植树问题分以下三种情形讨论：（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，植树的棵数-线路和全长丁株距+1线路的全长=株距X（植树的棵数-1）株距=线路的全长三（植树的棵数-1）1、在一条长75米的长廊一边扌去花盆，起点和终点都扌去，一共扌去了26盆。相邻两盆花之间的距离相等，相邻两盆花之间相距多远？2、在一条道路的两旁栽树，一共栽了32棵，每隔8米栽一棵（两端各栽一棵），这条路长多少米？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第15周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容平行四边形与梯形如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，请在图上画出来。应该怎样挖？东村//效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第16周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容(2)如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长三株距线路的全长=株距X植树的棵数株距=线路的全长三植树的棵数环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关系也一样、1、在一条路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵树之间相距5米，这条路长多少米？2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤，堤上每隔8米栽一棵杨树，然后要相邻两棵杨树中间栽一棵松树。土堤上栽杨树和松树各多少棵？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第17周星期二教师姓名张文香类别补差学生姓名何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明埜、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练内容1、列竖式计算。516三43=279三93=888三74=2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第18周星期二教师姓名张文香类别培优学生姓名谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰训练内容（3）如果植树线路的两端都不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长三株距-1线路的全长=株距X（植树的棵数+1）株距=线路的全长三（植树的棵数+1）1、在一条马路的两侧种树，每隔10米种一棵（两端都不种），这条马路全长240米，一共需种多少棵树？2、要把一根木头锯成5小段，每锯一小段要用15分。李叔叔从上午8时10分开始锯，中间不休息，锯完时是几时几分？效果或存在问题